教案-全国-2019_2019-2020版新教材高中物理 第一章 第2节 时间 位移教案 新人教版必修第一册.doc
20第2节时间位移核心素养物理观念科学思维科学探究1.知道时刻与时间间隔的区别和联系，能在具体情况下识别时刻和时间间隔。2.理解位置、位移和路程的概念，知道位移是矢量。1.能用一维坐标系描述直线运动的位置和位移。2.能用位移—时间图像描述物体在不同时间内的位移。认识并会使用打点计时器测物体的运动时间和位移。知识点一时刻和时间间隔[观图助学]“五点钟”“半个小时”“10分钟”“8点”请把它们分类，它们的含义相同吗？1.时刻：表示某一瞬间，在时间轴上用点来表示。2.时间间隔：表示某一段时间，在时间轴上用线段来
努力****承悦
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 第1章 第2节 时间 位移教案 新人教版必修第一册.doc
-20-第2节时间位移学习目标核心素养形成脉络1.知道时刻和时间间隔的区别和联系，能够识别具体情境下的时刻和时间间隔．2．理解位移的概念和矢量性，知道位移和路程的不同．(重点)3．知道矢量和标量的运算差异，能进行一维情况下矢量的运算．(难点)一、时刻和时间间隔1．时刻：表示某一瞬间，在时间轴上用点表示，如第2s末、第8s初等均为时刻．2．时间间隔：表示两个时刻之间的时间．在时间轴上用线段表示，如前4s内(0至4s末)、第4s内(3s末至4s末)等均为时间间隔．二、位置和位移1．坐标系(1)建立目的：定量描
一吃****成益
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 1.doc
-14-2．时间位移知识纲要导引核心素养目标物理观念理解时刻和时间间隔、路程和位移的概念，认识矢量和标量，认识位移—时间图像科学思维能区别日常生活中所说的时间的含义，区分路程和位移，知道矢量和标量遵从不同的运算法则，能在坐标系中定量描述直线运动的位置和位移科学探究(1)时间和时间间隔的区别；(2)位移和路程的关系科学态度与责任具体情境中时间与时间间隔、路程与位移的描述基础导学一、时刻和时间间隔(自学教材“时刻和时间间隔”部分)1．表示：时刻和时间间隔可以在时间轴上表示，时间轴上的每一个点都表示一个
努力****向丝
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020版新教材高中物理 第四章 第6节 超重和失重教案 新人教版必修第一册.doc
18第6节超重和失重核心素养物理观念科学思维科学态度与责任1.知道重力测量的两种方法。2.认识超重、失重现象，会根据产生条件判断超重、失重现象。通过实验会分析超重、失重现象产生的原因。观察体会生活中的超、失重现象，会用物理知识分析生产、生活中的超重、失重现象。知识点一重力的测量方法一：先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得G＝mg。方法二：利用力的平衡条件对重力进行测量。知识点二超重和失重[观图助学]1.视重：人站在体重计上时，体重计的示数称为视重。2.超重现象(
慧娇****文章
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 第4章 第6节 超重和失重教案 新人教版必修第一册.doc
-20-第6节超重和失重学习目标核心素养形成脉络1.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象．(重点)2．能从动力学角度理解自由落体运动和竖直上抛运动．3．掌握传送带问题和滑块—滑板模型问题的解题技巧．(难点)一、重力的测量1．一种方法是，先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得：G＝mg．2．另一种方法是，利用力的平衡条件对重力进行测量．二、超重和失重1．超重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象．(2)产生条件
海昌****姐淑
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 4.doc
-9-6.超重和失重知识纲要导引,核心素养目标,物理观念超重、失重、完全失重科学思维测量重力的方法科学探究探究超重失重现象及其实质科学态度与责任结合牛顿运动定律分析生活体验失重和超重基础导学一、重力的测量(自学教材“重力的测量”部分)方法一：先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得：G＝mg.方法二：利用力的平衡条件对重力进行测量．将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态．这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的大小相等，测力计的示数反映了
努力****弘毅
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020版新教材高中物理 第四章 第3节 牛顿第二定律教案 新人教版必修第一册.doc
19第3节牛顿第二定律核心素养物理观念科学思维科学探究科学态度与责任1.掌握牛顿第二定律的内容和表达式。2.理解公式中各物理量的意义及相互关系。3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。1.能运用牛顿第二定律解决有关问题。2.建构物理模型并运用牛顿第二定律解决问题。通过实验，归纳物体的加速度跟它的质量及合外力的关系。能运用牛顿第二定律解决实际问题。知识点一牛顿第二定律的表达式[观图助学]绳子的拉力大于物块的重力，气球做什么运动？怎么求气球的加速度？(g取10m/s2)1.内容：物体加速度的大小跟
建英****66
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 第4章 第3节 牛顿第二定律教案 新人教版必修第一册.doc
-18-第3节牛顿第二定律学习目标核心素养形成脉络1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义．(重点)2．知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的．3．能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题．(难点)一、牛顿第二定律1．内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同．2．表达式(1)表达式：F＝kma，式中k是比例系数，F指的是物体所受的合力．(2)国际单位制中：F＝ma．二、力的单位1．比例系数k的意义(1)在F＝kma中，k的选取有一定的任意性．(
黛娥****ak
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 4.doc
-10-3.牛顿第二定律,知识纲要导引,核心素养目标,物理观念力的单位“牛顿”是怎样定义的科学思维合成法、正交分解法科学探究探究力的单位“牛顿”的由来科学态度与责任应用牛顿第二定律解决实际问题基础导学一、牛顿第二定律的表达式(自学教材第92、93页“牛顿第二定律的表达式”部分)1．实验结果大量的实验和观察到的事实都可以得出与上节课实验同样的结论，小车的加速度a与它所受的作用力F成正比，与它的质量m成反比．2．牛顿第二定律(1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作
小沛****文章
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020版新教材高中物理 第四章 第1节 牛顿第一定律教案 新人教版必修第一册.doc
15第1节牛顿第一定律核心素养物理观念科学思维科学态度与责任1.理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。2.理解牛顿第一定律及意义。3.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。通过伽利略的斜面实验推理过程，感悟理想实验是科学研究的重要方法之一。通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性。知识点一历史回顾代表人物代表人物主要观点亚里士多德必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方伽利略力不是维持物体运动的原因笛卡儿如果运动中的物体没
猫巷****晓容
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教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 第4章 第1节 牛顿第一定律教案 新人教版必修第一册.doc
-14-第1节牛顿第一定律学习目标核心素养形成脉络1.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法．(难点)2．理解牛顿第一定律的内容及意义．(重点)3．明确惯性的概念，会解释有关的惯性现象．(难点)一、理想实验的魅力1．亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止．即力是维持物体运动的原因．2．伽利略的观点(1)理想实验：让小球沿第一个斜面从静止状态开始向下运动，然后冲上第二个斜面，如果没有摩擦，小球上升的高度与释放时的高度相同．减小第二个斜面的
冬易****娘子
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 4.doc
-9-1．牛顿第一定律知识纲要导引,核心素养目标,物理观念惯性的概念、运动状态的改变科学思维(1)牛顿第一定律；(2)理想实验的方法科学探究伽利略理想实验及推理方法科学态度与责任了解生活中的惯性现象，并解释常见的惯性现象基础导学一、理想实验的魅力(自学教材“理想实验的魅力”部分)1．亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要停止运动．2．伽利略的斜面实验：(1)理想实验过程①让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一个斜面．②如果没有摩擦，小球将到达原
黛娥****ak
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020版新教材高中物理 第四章 第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系教案 新人教版必修第一册.doc
12第2节实验：探究加速度与力、质量的关系一、实验目的1.学会用控制变量法探究物理规律。2.探究加速度与力、质量的关系。3.掌握利用图像处理数据的方法。二、实验方案的设计1.实验思路采用控制变量法：在探究加速度与力、质量三者关系时，先让其中一个量保持不变来探究其他两个量之间的关系。如图所示，将小车置于水平木板上，通过滑轮与槽码相连，小车在槽码的牵引下运动。(1)加速度与力的关系：保持小车质量不变，通过改变槽码的个数改变小车所受的拉力。测得不同拉力下小车运动的加速度，分析二者之间的定量关系。(2)加速度与质
青团****青吖
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教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 第4章 第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系教案 新人教版必修第一册.doc
-14-第2节实验：探究加速度与力、质量的关系一、实验目的1．学会用控制变量法探究物理规律．2．探究加速度与力、质量的关系．3．掌握利用图象处理数据的方法．二、实验思路采用控制变量法，在探究加速度与力、质量三者关系时，先让其中一个量保持不变来探究其他两个量之间的关系.控制小车的质量M不变分析加速度a与力F的关系控制砝码和小盘的质量不变即力F不变，改变小车的质量M分析加速度a与M的关系三、实验器材打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、重物、夹子、细绳、交流电源、导线、天平(带有一套
Th****s3
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教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 4.doc
-12-2．实验：探究加速度与力、质量的关系知识纲要导引,核心素养目标,物理观念学会用控制变量法探究物理规律科学思维控制变量法、图像法处理数据科学探究探究加速度与力、质量的关系科学态度与责任体会整个探究过程的科学严谨性和合理性基础导学一、实验思路(自学教材“实验思路”部分)1．实验装置将小车置于水平木板上，通过滑轮与槽码相连．小车可以在槽码的牵引下运动．2．实验思路(1)加速度与力的关系保持小车质量不变eq\o(――→,\s\up7(拉力与槽码所受的重力相等))测得不同拉力下小车运动的加速度
猫巷****觅蓉
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教案-全国-2019_2019-2020版新教材高中物理 第一章 第1节 质点 参考系教案 新人教版必修第一册.doc
15第1节质点参考系核心素养物理观念科学思维1.理解质点的概念，知道质点是一个理想化的模型。2.知道物体看作质点的条件。3.理解参考系的概念，知道物体的运动具有相对性。通过质点模型的建构，体会物理模型在科学研究中的意义。知识点一物体和质点[观图助学]如图是相同时间间隔拍摄的四幅照片，把跑步者的位置与背景联系起来，你发现跑步者的位置随时间变化吗？把按一定时间间隔拍摄的四张照片叠加起来组成的一张图像，即为跑步者在某段时间内跑步的运动图。能否不考虑跑步者的大小和形状，把跑步者看成点来处理？1.机械运动：物体的空
努力****向丝
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教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 第1章 第1节 质点 参考系教案 新人教版必修第一册.doc
-13-第1节质点参考系学习目标核心素养形成脉络1.理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型，并可以判断物体是否可以看做质点．2．理解参考系的概念，知道运动具有相对性．3．对参考系能灵活应用，并能掌握相对速度的计算.一、物体和质点1．质点的定义：忽略物体的形状和大小，把物体简化为一个有质量的物质点，这样的点称为质点．2．把物体看做质点的条件：物体的形状和大小对研究问题的影响可以忽略．3．理想化模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法．质点就是一
明钰****甜甜
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教案-全国-2019_2019-2020学年新教材高中物理 1.doc
-7-1．质点参考系知识纲要导引核心素养目标,物理观念理解质点的概念，知道参考系的概念科学探究物体看作质点的条件科学思维理解质点是理想化模型，会判断物体能否看作质点，会选择参考系描述物体的运动科学态度与责任体会物理模型在探索自然规律中的作用,基础导学一、物体和质点(自学教材第15、16页“物体和质点”部分)1．定义在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点(masspoint)．2．将物体看成质点的两种情况(1)物体的大小和形状对所研究问题的影响可忽略不计．(2)
努力****凌芹
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2023-03-17
教案-全国-2014_（教师用书）2013-2014学年高中物理 （教材分析+教学重点+教学难点）第七章第10节 能量守恒定律与能源教案 新人教版必修2.rar
2第10节能量守恒定律与能源本节教材分析（1）三维目标（一）知识与技能1.了解什么是常规能源，什么是新型能源.2.知道能量转化和转移的方向性以及第二类永动机不可能实现.3.通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性.4.了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义（二）过程与方法1.通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力.2.通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力.（三）情感、态度与价值观1.了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题
一吃****春艳
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2023-03-17
培训教材-表面粗糙度计量.docx
编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第一章表面粗糙度的基本概念表面粗糙度所描述的是一种形状其复杂的三维空间曲面，它对机械和仪器的性能有重要的作用，特别是对高速、高压和重载荷条件下工作的机器和高精度运动的部件作用更大。对机械零件必须进行粗糙度测量。第一节零件表面的几何形状误差人们通常把表面几何形状的偏差分解成为粗糙度(微观的)、波纹度(中间的)和形状误差(宏观的)，分别进行评定与控制。图1-1-1为某一截面轮廓上几类几何状偏差及其又叠加在一起的示
猫巷****永安
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2023-03-17
地表水水源热泵系统运行管理教材.docx
海润新风系统新风系统建设部备案号：DB重庆市工程建设标准DBJ/T50—XXX—2010地表水水源热泵系统运行管理技术规程2010-××-××发布2010-××-××实施重庆市建设委员会发布目录1总则12术语33系统运行管理要求43.1技术资料43.2人员53.3合同与制度64系统运行的基本要求85源水侧管理的要求116换热系统管理的要求147主机管理的要求168建筑物内系统管理的要求188.1空调水系统管理的要求188.2空调风系统管理的要求189监测与控制管理的要求21本标准用词说明26编号：时间：2
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2023-03-17
土木工程学院教材出版情况一览表.docx
编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：土木工程学院教材出版情况一览表序号单位（系）教材名称编者使用范围出版社出版日期获奖情况1工程力学工程徐变力学付作新力学中国水利水电85年3月2工程力学实验力学基础宋逸先力学中国水利水电87年11月3工程力学材料力学钱济成力学、水工、水港、水动、农水、建工河海大学93年8月4工程力学结构力学杨仲侯农水、水港、地质、测量、水工、力学、环工高等教育92年5月95年获国家教委第三届优秀教材一等奖5工程力学结构矩阵分析
雨巷****轶丽
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2023-03-17
2022年新教材高考化学一轮复习 课时练习8 物质的量 气体摩尔体积（含解析）.doc
-7-物质的量气体摩尔体积(建议用时：40分钟)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．已知3.01×1023个X气体分子的质量为16g，则X气体的摩尔质量是()A．16gB．32gC．64g/molD．32g/molD解析：3.01×1023个X气体分子的物质的量为0.5mol，X的摩尔质量为32g/mol。2．我国科学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法而获得诺贝尔生理学或医学奖。双氢青蒿素的化学式为C15H24O5，相对分子质量为284。下列关于双氢青蒿素的说法正确的是()A．NA个双氢青蒿素的
宛菡****魔王
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2023-03-17
2022年新教材高考化学一轮复习 课时练习7 氯及其化合物（含解析）.doc
-6-氯及其化合物(建议用时：40分钟)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．下列氯化物中，既能由金属和氯气直接反应制得，又能由金属和盐酸反应制得的是()A．CuCl2B．FeCl2C．FeCl3D．AlCl3D解析：铜与盐酸不反应，A错误；铁与氯气反应生成FeCl3，与盐酸反应生成FeCl2，B、C错误。2．(2020·常德模拟)下列说法正确的是()①氯气的性质活泼，它与氢气混合后立即发生爆炸②实验室制取氯气时，为了防止环境污染，多余的氯气可以用氢氧化钙溶液吸收③新制氯水的氧化性强于久置氯水的④检
努力****采萍
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2023-03-17
2022年新教材高考化学一轮复习 课时练习6 钠及其化合物（含解析）.doc
-6-钠及其化合物(建议用时：40分钟)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．(2020·泰安模拟)关于钠及其化合物的化学用语正确的是()A．钠原子的结构示意图：B．过氧化钠的电子式：NaNaC．碳酸氢钠的电离方程式：NaHCO3===Na＋＋H＋＋COeq\o\al(2－,3)D．工业上用Na制取K：Na＋KCleq\o(=====,\s\up8(熔融))NaCl＋K↑D解析：A项中示意图为钠离子的结构示意图，故A错误；过氧化钠是离子化合物，其电子式为Na＋[]2－Na＋，故B错误；碳
如灵****姐姐
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2023-03-17
2022年新教材高考化学一轮复习 课时练习5 氧化还原反应的计算与方程式的配平（含解析）.doc
-6-氧化还原反应的计算与方程式的配平(建议用时：40分钟)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．已知反应：As2S3＋HNO3＋X―→H3AsO4＋H2SO4＋NO↑，下列关于该反应的说法不正确的是()A．X为H2OB．参加反应的HNO3全部被还原C．氧化产物为H2SO4和H3AsO4D．生成1molH3AsO4转移2mol电子D解析：根据得失电子守恒和原子守恒配平可得：3As2S3＋28HNO3＋4H2O===6H3AsO4＋9H2SO4＋28NO↑，则X是H2O，A项正确；N元素由＋5价降低到
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2022年新教材高考化学一轮复习 课时练习4 氧化还原反应的概念与规律（含解析）.doc
-7-氧化还原反应的概念与规律(建议用时：40分钟)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．(2020·海口模拟)化学与生活密切相关。下列应用中一定发生了氧化还原反应的是()A．氯气作自来水的消毒剂B．食醋除去水壶的水垢C．二氧化硫漂白草帽D．石膏点豆腐A解析：氯气与水发生氧化还原反应，生成次氯酸和盐酸，故A正确；食醋除去水壶的水垢，是醋酸与碳酸钙发生复分解反应，故B错误；二氧化硫漂白草帽，是二氧化硫与有色物质化合生成不稳定的大分子，非氧化还原反应，故C错误；用石膏点豆腐，是利用了胶体聚沉的性质，没有
如灵****姐姐
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2022年新教材高考化学一轮复习 课时练习39 化学实验方案的设计与评价（含解析）.doc
-7-化学实验方案的设计与评价(建议用时：40分钟)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．下列气体的制备和性质实验中，由现象得出的结论错误的是()选项试剂试纸或试液现象结论A浓氨水、生石灰红色石蕊试纸变蓝NH3为碱性气体B浓盐酸、浓硫酸pH试纸变红HCl为酸性气体C浓盐酸、二氧化锰淀粉碘化钾试纸变蓝Cl2具有氧化性D亚硫酸钠、硫酸品红溶液褪色SO2具有还原性D解析：NH3制备可以采取浓氨水和生石灰制取，可用湿润的红色石蕊试纸检验，试纸变蓝则说明NH3为碱性气体，A正确；利用浓硫酸的高沸点性，可以制取
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2022年新教材高考化学一轮复习 课时练习38 物质的分离、提纯和检验（含解析）.doc
-6-物质的分离、提纯和检验(建议用时：40分钟)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．(2020·天津模拟)表中物质含少量杂质，除去这些杂质应选用的试剂或操作方法正确的一组是()选项物质(括号内为少量杂质)除杂方法ACO2(SO2)通入饱和碳酸氢钠溶液，再通入碱石灰干燥BKNO3(NaCl)溶于水配成热饱和溶液，冷却结晶CFeCl2(Fe)通入少量氯气加热DCu(CuO)空气中加热B解析：二氧化硫与饱和碳酸氢钠溶液反应生成二氧化碳，二氧化碳与碱石灰反应，应选浓硫酸干燥，故A错误；二者溶解度受温度影
是你****芹呀
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2022年新教材高考化学一轮复习 课时练习37 化学实验仪器和基本操作（含解析）.doc
-5-化学实验仪器和基本操作(建议用时：40分钟)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．下列有关试剂保存或实验操作的叙述正确的是()A．蒸发溶液时有液体飞溅，应立即加水冷却B．用溴的四氯化碳溶液除去甲烷中的乙烯C．酸碱中和滴定实验中，锥形瓶用蒸馏水洗涤后，需要干燥D．配制NH4Fe(SO4)2标准溶液时，加入一定量HCl以防水解B解析：蒸发溶液时有液体飞溅，如果用水冷却，易炸裂仪器，A错误；乙烯能与Br2发生加成反应，可用溴的四氯化碳溶液除去甲烷中的乙烯，故B正确；酸碱中和滴定实验中，锥形瓶用蒸馏水
志信****pp
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