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2广东省珠海十中九年级化学下册《10.1常见的酸和碱（第四课时）》教案新人教版课题学习目标通过实验认识酸、碱的化学性质了解酸、碱的化学性质的实质教学过程教师、学生活动备注引入：前两节课我们认识了酸和碱的一些性质？这一节课我们将对通过实验对酸和碱的性质进行归纳。实验探究一—酸的化学性质与指示剂反应在白色点滴板上进行下列实验：加紫色石蕊试液加无色酚酞试液稀盐酸稀硫酸引导学生根据实验现象，得出结论—酸能使石蕊变红，与无色酚酞反应无明显现象2.与活泼金属反应指导学生回忆第八单元所学几种金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反应，写出化学方程式。再让从方程式中归纳出反应的共同点——酸+活泼金属盐+氢气3.与金属氧化物反应现象方程式铁锈+稀盐酸Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O铁锈+稀硫酸Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O讨论：(1)上面反应的生成物有什么相同之处（2）用酸除铁锈时能否将金属制品长时间浸泡在算中小结：酸+金属氧化物盐+水实验探究二—碱的化学性质1.在白色点滴板上进行下列实验：加紫色石蕊试液加无色酚酞试液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液引导学生根据实验现象，得出结论—碱能使石蕊变蓝，使无色酚酞变红2.与非金属氧化物反应设问：1、如何检验二氧化碳气体？写出化学方程式。2、除去混合气体中的二氧化碳，用什么吸收好？3、写出SO2、SO3分别和NaOH发生反应的化学方程式。指导学生阅读课本，回答上述问题。同时，从方程式归纳出间的化学性质之一碱+非金属氧化物盐+水设问：大家知道酸和碱为何具有这些性质吗？实验演示—溶液的导电性引导学生观察实验现象，同时阅读课本，得出结论—在不同的酸溶液中都含有氢离子，在不同的碱溶液中都含有氢氧根离子。小结,布置作业作业布置《第一课堂》P101-102，第8、11、12不写教学反思
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