教案-全国-2010_九年级化学《1.rar

1《第一单元课题4化学与社会发展》教案【教学课型】：新课课程目标导航：【教学课题】：1.4化学与社会发展【教学目标】：1、知识与技能1）知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。2）初步了解化学对促进科学技术发展的作用。3）知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献；2、过程和方法：培养学生实事求是、爱护环境的能力。3、情感、态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。【教学重点】：1知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献；【教学难点】：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。【教学工具】：化学仪器【教学方法】：主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学。◆课前预习：调查身边的物质各自的作用◆教学情景导入新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。（课件展示课题）学生代表演示：将NaOH溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红色字样。◆教学过程设计展示：《隔水透气的鸟笼》展示：《中国人上天了》猜想飞船外壳的优越性能等。猜想鸟笼材料的特点。针对上面同学们提出的问题，组织学生讨论，让学生尝试能否做出比较科学的解释。课件展示：中国人上天了，结合图片阐述物质的性质、物质的组成、结构、物质的变化等内容，揭示化学的研究小结：化学是……我们生活在物质的世界里，天天和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身边。展示：“铁锅烧菜”、“白色污染”。你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗？你还能举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗？把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。交流化学科学的发展，列举生活中的例子。学习化学需要运用科学的方法。利用化学实验对物质及其变化进行科学研究，是学习化学的最重要方法。为了简便地描述物质组成、性质和变化的规律，还要使用化学符号。一、学习化学需要进行化学实验；二、学习化学需要进行科学研究；三、学习化学需要使用化学符号。【活动】1、某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。甲方认为“利大于弊”，乙方认为“弊大于利”，现提供下列参考理由：A.大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱发生反应；B.塑料的制造成本较低，而且耐用、防水；C.回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算；D.塑料容易被塑制成不同的形状；E.有些塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体；F.大部分塑料不会腐烂，也不能被细菌分解，容易造成“白色污染”；G.塑料是由石油炼制成的，石油资源是有限的；H.塑料一般不导热、不导电，是良好的绝缘体。①请你选择属于甲方的理由（）属于乙方的理由是（）②你愿意加入甲方还是乙方(),说出你的理由（）2.调查当地常见的塑料废弃物的种类、数量和危害，提出治理的合理建议。【设计意图】该活动很好地体现了对教材上的“讨论”栏目的关注，具有新颖性、开放性、参与性和实践性。解答时要求学生语言规范，组织语句通顺明了，培养了学生在化学学习中“说”和“写”的能力。进行“使用塑料的利与弊”的辩论，有利于培养学生辩证地看问题，认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用，但也要看到由于处理、使用化学物质不当时给人类社会带来的危害，如：“水污染”“白色污染”。培养学生树立保护环境、与自然和谐相处的意识，认识到保证社会的可持续发展的重要性。◆课堂板书设计化学与社会发展一、什么是化学二、化学与社会发展◆练习作业设计1．随着人们生活质量的不断提高，废电池必须集中处理的问题被提上议事日程，其主要原因是()A．可以卖钱，增加经济收人B．回收电池中的石墨D．利用电池外壳的金属材料答案与解析：C；防止电池中汞、镉和铅等金属离子对土壤和水源的污染4．一只小猫在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则制造这块板的材料和性质是()A．不锈钢耐高温B．陶瓷高强度C．有机高分子材料绝热D．纳米碳管熔点高答案与解析：C；这块板的材料是有机高分子材料，具有绝热的特性3．据网上报道，塑料袋荣获“人类最糟糕的发明”称号，至今几乎垄断了全球超市购物袋市场，仅英国一年要用800亿个塑料袋，我国人口众多一年至少要用8000亿个塑料袋，这些塑料袋用完后