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线下观评课活动记录模板省湖北省区域、学校黄石市龚家巷小学学科语文活动名称观课、评课时间2014/11/6主题、问题如何确定中心问题，让学生围绕问题展开小组合作探究性学习形式听课、讨论主持人黄琪参与人员杜慧卉、陈瑶、胡云芳、陈珣、李曼、黄琪、靳艳艳、陈慧、黎旭、张峥、周长志、陈霞、王娟、徐小文、王娟、田艳、范文、陈洪锋、活动过程陈珣老师执教四年级上册第三单元《巨人的花园》第二课时。陈珣老师对《巨人的花园》作教后反思汇报。全校语文教师评陈珣老师执教的《巨人的花园》一课。主要结论与建议1、陈珣老师自身素质较好，作为刚刚步入教坛的新老师，第一次上公开课心理素质很好，教态较自然，对教材进行了深入研究，教学流程较清晰。2、教学流程虽然比较清晰，但课堂环节的重难点不突出，建议充分研读教材和教师用书，找准重难点，在课堂上着力突破重难点。3、小组合作学习流于形式，没有真正落到实处，如：出示问题时，没有让学生读题，部分学生都不知道自己该找什么答案；合作探究中，学生思考的时间太短，还没有想好怎样汇报老师就急着进行汇报的环节了；学生的汇报老师没有进行训练和指导，导致学生不知怎样汇报探究结果；学生回答问题过程中，教师总是打断学生的回答，甚至无效地重复学生的回答等。4、学生还不会抓住重点字、词、句子来理解课文。5、四年级学生朗读时的语速不宜过慢。语文课上要注重学生朗读的训练，读书的形式要多样，读书要有层次，要把句子读懂，读透。6、教师在课堂上应注意及时的评价和有效地引导，只有这样学生才会学得越来越起劲。活动反思与改进1、如何准确研读教材，把握一节课的重难点，确立中心问题的能力？首先应熟读《新课标》，了解各年级学生应掌握的知识深度；课前认真研读《教师用书》，明确一篇文章所要学生必需掌握的知识点，确立重、难点问题，来设计教学流程。2、课堂上如何评价学生的评价和引导学生，通过教师的有效评价，引导学生思考。3、重视学生学习能力的培养，指导学生学习，帮助学生总结学法教会学生学习，提高学生学习能力。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: