《小猪请客》.doc

中班上学期教案领域：数学活动名称：《小猪请客》备课人：梁少娟日期：2014年11月10日一：活动目标：1、认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。二：活动重点：学习6、7的形成，了解6、7代表的实际意义。三：活动难点：能手口一致点1-7的数。四：活动准备：ppt；数字4、5、6、7卡片，实物卡及数字卡人手3张，图片，教室内摆放数量7的物品。四：活动过程：（一）：导入1.师：你们看,它是谁（播放PPT图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪决定去森林郊游）我们也一块去吧。（播放ppt图2）（二）：主题部分：1：小猪来到树林里看见什么？房子（5间）我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示？（数字5）2：.师：又看见了什么？花（6朵）我们来数一数。6朵花可以用数字几来表示？（数字6）6字像什么？出示实物哨子，（6像哨子，吹声音。）6可以表示6朵花，还可以表示什么？教室里有哪些可以用6表示数量。4:、师：看、又看见什么？蘑菇、让我们来数一数，一共有7朵蘑菇出示数卡7，可以用什么来表示？（数字7）、数字7像什么？出示图片镰刀像镰刀来割草。除了表示7朵蘑菇，我们还可以用7表示什么？小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用7来表示呢？让我们再来数一数。（三）、小猪游戏闯关（配合ppt）1．师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀？（大象4头）请幼儿点数，大象可以用数字几来表示呢？（数字4）2、这是犀牛有几只呢？（5只）小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。）3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物出示猴子（6只），猴子6只是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成猴子。）4、出示斑马7只），七只斑马是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成斑马。）小猪现在可以和斑马一样跑得快。5、出示长颈鹿（7只）七只长颈鹿用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿一样高。）6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。（四）、午餐会1、给小动物喂数字6相等数量的食物。2、分别请小动物品尝与数字6相等量的食物，三个盘子中选择一份，如果答对了，就有鲜花掌声；否则是炸弹。（五）：数操作：请动物吃食物小猪请动物吃冰糖葫芦。出示纸盘（盘内数字贴卡是7），“要吃几颗冰糖葫芦，请小朋友把一样多的冰糖葫芦放在盘子里，你想应该怎么放？”请一名幼儿操作。“他把哪冰糖葫芦送给小动物了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）（六）：结束部分：天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。