24给予是快乐的.doc

共同体学校集体备课教第六小学四年级语文学科主备人周洁备课组长审核杜春梅领导审核授课人2014年10月16日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：24.给予是快乐的二、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。调整意见：三、教学过程：[温故知新]本课中发生的故事就是在圣诞节的这一天，一位青年满足了一个小男孩的小小愿望，他感到无比的快乐。（板书：给予是快乐的）解释题目。调整意见：[导学释疑]1、学（1）读：读准字音，读通课文。（2）标：标出自然段序号。（3）划：边读边划出不认识的字词。（4）查：借助字典查出生字的读音等。调整意见：2、研（1）交流：文中哪些地方给你留下了深刻的印象？哪些地方出乎你的意料？（2）保罗以为小男孩希望什么？小男孩的实际希望又是什么？这几句话向我们传递了哪些信息？（3）保罗为什么会有那样的行动？调整意见：3、展根据“研”的问题进行展示，并有感情地朗读课文。（1）抓住重点句段来学习。（2）分角色朗读课文，来感受童话美。(大胆展示,积极补充,勇敢质疑,鼓励创新)调整意见：4、练一、给句子减肥。1.保罗饶有兴致地看着那个可爱的男孩。2.在圣诞节的时候，他得到了一份极其精美的礼物。二、文字医院。1.一个男孩看见闪亮的新车，露出满脸羡幕的神情。（）集体备课自主调整集体备课自主调整2.从衣着来看，那个男孩的家挺显然不宽敞。（）3.那个男孩的眼睛里闪着喜悦的光忙。（）调整意见：【盘点收获】[作业设计]：1、联系课文，说说“给予是快乐的”意思。2.、你给过别人帮助吗？说说学了课文后你的启发。[板书设计]24.给予是快乐的保罗的哥哥------------------保罗男孩---------------------------弟弟调整意见：[教学反思]：