7三位中国美术家.doc

焉耆县第二中学2014—2015学年第一学期集体备课教案当前在页/共NUMPAGES4页课题【三位中国美术家】科目【美术】年级【八年级】课时【1课时】授课教师【马丽梅】主备人【马丽梅】参备人【】一、教学目标：1、知识目标：了解这三位美术大师及美术作品的表现形式及风格特点；2、能力目标：培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；3、情感目标：通过作品激发学生的民族自豪感。二、教学重、难点：重点：多角度、多视点欣赏、评述三位大师的美术作品。难点：美术欣赏的学习方法三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知识（二）新课导学课件依次展示三幅美术作品：《清明上河图》作者是谁？《群马》作者是谁？3、《朱荷》作者是谁？学生活动：讨论后举手回答。（三）自学新知学生自学汇报：要求学生上讲台来介绍这三位大师的作品，看谁介绍的又清晰又好！（四）检测新学组织学生小组合作，讨论分析，教师引导补充。三位中国美术家（1）作者介绍：（2）作品分析：（3）历史文化与艺术值价：（五）巩固新知课堂说说三位美术家作品各自的艺术特色是什么？2、艺术界中，你还知道哪些有名的大师？学生活动：（课件展示讲解）（六）课堂小结美术欣赏作为从视觉接受到理性认识的过程，美术形式无疑具有先行性，欣赏者必须通过对作品形式的感受、释读、体验，才能把握到作品的内在意蕴（即内容），这里的“内容”不是狭义上指一些主题性绘画中的故事、历史人物或情节，而是指所有美术形象所具有的审美的精神内涵。（七）布置作业请你选一件作品，描述看到的内容，分析它们的艺术特色，并通过艺术作品的时代背景分析它的意义。（八）板书设计三位中国美术家张择端：《清明上河图》徐悲鸿：《群马》潘天寿：《朱荷》《记写雁荡山花》（九）教学反思说课内容：[如何突破重难点][你以什么方式激发学生的学习兴趣]【教师精心设计典例分析】备注