三年级数学上册导学案：摸球游戏.doc

《摸球游戏》导学案班级：三年级姓名：王秋宝学习内容：三年级数学上册教材第84-85页“摸球游戏。学习目标：通过“猜测——实验——验证”经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。学习重、难点：初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。学情分析：学习过程：一、学习准备：盒子里有9个白球，从中摸出1个，摸到的球一定是。盒子里有3个黄球和4个白球，从中摸出1个，摸到的球可能是也可能是。二、解读教材：1、想一想：盒子里有9个白球和1个黄球，从中摸出1个，摸到的球可能是球或球，摸到球的可能性更大。2、摸一摸：在小组内摸球，把每次的结果记录在下表，然后把球放回再摸。3、填一填：摸到球的次数多，摸到球的次数少。三、挖掘教材1、盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和2个红球。摸出1个球，可能出现哪些结果？列举出来：。摸到球的可能性大，摸到球的可能性小。为什么？（说一说）2、四、达标检测：1、从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪个？连一连。2、下面城市的冬天下雪吗？请你用“一定”“很少”“不可能”说一说。