开题报告定稿参考.doc

学号2006090广州大学硕士研究生学位论文开题报告题目：（中文）基于框架语义学的高中英语说明文写作教学研究（英文）AFrameSemantics-BasedResearchontheTeachingofEnglishExpositoryWritingforSeniorHigh专业：2006级教育硕士（英语）研究方向：英语教育硕士研究生姓名：导师姓名：汪立荣广州大学研究生处填表说明：表格要求统一以“小4号宋体”字体填写，双面打印，表格的格式和页码次序不能擅自改变，如需附页一律加在本表格后面，并注明前后接连地方；所有栏目须填写清楚，不留空白，所有审核意见须填写具体、有针对性；凡没有建立班组或系教研室的，基层组织意见或系教研室意见一律由学院主管院长负责填写：签名必须由相应责任人签名，不得打印代替；须盖学院（所）公章的地方不能不盖；6、本表一式三份，学院（所）审核后，研究生本人留一份，学院留存一份，报研究生处一份。学位论文题目基于框架语义学的高中英语说明文写作教学研究AFrameSemantics-BasedResearchontheTeachingofEnglishExpositoryWritingforSeniorHigh经费来源自筹本研究题目是否属导师课题的一部分？如果是的话，属哪一部分？否学位论文的类型（在相应栏目划√）：1、理论研究√2、应用基础3、用于生产4、其他一、立题依据（包括国内外研究现状和发展趋势、文献综述、研究目的、意义等）：1、国内外研究现状和发展趋势目前说明文写作的研究现状写作是一个涉及观察、理解、想象和语言表达的智力活动过程。传统上，非创作形式的写作特别是短文写作被分为四种类型：描写文（descriptivewriting），记叙文（narrativewriting）、说明文（expositorywriting）和议论文（argumentativewriting）。其中，说明文提供某一主题的信息或者解释某一问题。说明文的扩展形式包括：举例、描述做一件事情或者制作一件东西的过程、分析原因和结果、比较和/或对照、给术语或者概念下定义和把事物分解成部分或者分成类别。在说明文写作教学过程中，教师通常都采用“背课文、范文等;老师仔细分析范文后让学生模仿作文。当谈到效果时说若考试中遇到的题目与平时作文相似时就写得不错。这可能适合初中作文题型比较简单的情况。”（王宏飞，2007）冯晶(2005)也曾研究了背诵在中学写作能力的作用。约瑟.T.莱昂兹在《英语写作基础》中从拼写、标点、选词等方面入手。也有学者以内容分类,如：人物、动物、实物、景物、记事、看图作文、解释新闻报道、专题评论等(王振国,2002)文秋芳的有声思维的探索,陈华奇(2005)的提倡写作学习中的小组合作学习和阅读写作一体化的观点,这些学者研究的写作策略对学生的写作能力都有一定的提高作用。2、文献综述1）国外研究现状和发展趋势框架语义学语言学中“框架”的概念来自20世纪30年代心理学家对记忆的研究。心理学家FrederickBartlett通过实验证明,人对事件的理解和记忆受到期望的影响,而期望是以图式的形式由心理表征的。计算机专家MarvinMinsky将心理学的图式理论应用于人工智能的研究,认为人的知识是以数据结构(datastructure)的形式储存在记忆中的。他给框架下的定义是:“表示常规情景的数据结构”(Minsky,M,1975)。最先把框架概念引入语言学里来的是C.J.Fillmore。为了研究语言知识与概念知识之间的联系,Fillmore于1975年提出了“框架”这一概念,并将框架定义为能与典型情景相联系的“语言选择的任何系统”(anysystemoflinguisticchoice)。他在1982年发表的“框架语义学”（1982）一文中,更加系统地提出了框架理论,把框架看作是“一种认知结构方式”,是一种“与某些经常重复发生的情景相关的知识和观念”,是“某个物体或事件的典型”,是“纯语言知识和概念知识之间的一个接面”。在同一个框架中，要对任何一个概念的意义进行阐述势必要涉及这个框架内其他相关的概念(Fillmore,J,1982)。2）国内研究现状和发展趋势认知语言学认为认知框架是贮存在人脑中的经验和知识的认知结构,或“根据经验建立的概念与概念之间的相对固定的关联模式”(沈家煊，1999),在不同的框架之间，可能存在多种联系方式，其中主要有等级关系(hierarchy)和次框架关系(sub-framerelation)两种（朱永生，2005）。学者汪立荣(2006)将符号、意义和框架三者之间的关系概括为:语言符号是激活认知框架的工具或触发器(triggers),而语言意义则寄居于被激活的认知框架中。如果把语