WhereisthescienceB说课稿.doc

unit2whereisthesciencemuseum?BLet’slearnLet’splay说课-本单元主题为“WhereistheScienceMuseum?”.本课时重点学习的内容是：BLet’slearnLet’splay说教学目标1、能够听、说、认读四个方位词：south,east,west,north。2、能够听、说、读、写短语：turnleft，turnright，gostraight.3、能够听、说、认读句型:“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.”并能进行关键词的替换操练。说教学重、难点：1重点是掌握四会短语：turnleft,turnright,gostraight2难点是straight的发音和拼写。说教法与学法：教法设计中，在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动，如出示keywords作为提示，复习背诵chant和复述课文Let’sread，这一设计让学生看说结合，这既降低了难度，又有利于复习巩固单词；用身体语言做动作来教学三个动词词组；采用地图教学四个方位词，让学生从感官上感知，又为下面课时看平面图问答方位的教学做了铺垫。教完后让学生用自己制作的A部分的表示公共设施的五个单词卡，按老师的指令听一听，排一排方位，这一HYPERLINK"http://www.taokejian.com/ksja/"\t"_blank"教学设计既复习巩固了单词，又训练了学生对方位的理解和运用。这些HYPERLINK"http://www.taokejian.com/ksja/"\t"_blank"教学设计大大吸引学生的注意力，有利于学生学习HYPERLINK"http://www.taokejian.com/kjzx/yingyukejian/"\t"_blank"英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用HYPERLINK"http://www.taokejian.com/kjzx/yingyukejian/"\t"_blank"英语的能力。在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用录音机、VCD、地图、单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。3、教学准备：多媒体辅助教学，将HYPERLINK"http://www.taokejian.com/kjzx/yingyukejian/"\t"_blank"英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。说教学过程：Step1.warm-up1.Let’senjoyasong.Whereareyougoing?P24播放Let’ssing部分的录音，学生跟唱歌曲。2.Let’schantP31.(T用4个词卡postoffice,hospital,cinema,bookstore)Step2.Revision1.T检查A部分要求四会掌握的单词。（T词卡出示，SS快看快拼）。2.Retellthetext.P18(T投影出示keywords)Step3.Presentation1.T伸出两只手介绍说：Thisismylefthandandthisismyrighthand.教师板书left和right.然后接着让SS听指令做动作：Touchyourlefthand/righthand/leftear/rightear.2.全班SS起立听指令做动作：Turnleft.Turnright.Gostraight.3.出示中国地图：指着东、南、西、北的城市说：ZhejiangisintheeastofChina.XinjiangisinthewestofChina.边说边板书west和east.同法教学north和south。SS听指令，快速指方向。（T在地图上指城市名称如酒泉，上海，SS说出表示方向的单词west,east等）。4.“听一听、排一排”活动。每名学生拿出表示场所的五个单词（A部分Let’slearn中的五个四会单词），学生听教师发出指令排出正确的位置，T在投影上排出正确的位置，（暂时不让学生看见，等学生排完后对答案）。5.T出示词卡，说“Iwanttogettothemuseum.Whereisthemuseum?HowcanIgettothemuseum?”教师板书此句。并让学生带着这个问题听录音，回答问题。6.T再放Let’slearn部分的录音，学生跟读。7.Workinpairs.Checkspellingofthenewwo