三角形外角教学片段.doc

三角形外角教学片段在听一位老师的公开课上，一位学习成绩中上的同学上台画三角形的外角出现了这样的图形，我课后分析了学生对三角形的外理解产生误区的原因。学生对概念的本质理解不清，我设计了这样一个教学过程，剪了几个有色的三角形纸片和若干根小木棒，叫学生制作小旗，学生兴致勃勃，共同讨论学生展示了自己的成果启发学生抽象出几何图形、再与学生共同探索三角形外角的定义及外角的性质，将性质称为旗子定理。本片段是新教法的课例。首先在设计上不同于过去的讲解式，问答式教学而是充分利用学生主动参与动手与探讨的热情，让每一个学生都参与到自主探究合作学习的过程中来，通过制作过程的尝试，抽象出数学图形，共同探讨得出了相关的概念与定理，在学习探究过程中使每个人都有收获，都得到了发展。本节课取得了较好的效果