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首先感谢您给我提供这么优秀的作文。此稿件请按如下步骤完成：【作者自述】……每一篇好作文的完成都有来由。是什么触动你有了这样的思考？是谁给了你这样的启发？是什么让你产生了这样的灵感？在什么样的环境里让你有了这样的成就？这些，你都可以告诉我们，告诉你的同学和老师，让大家都来了解你的作品出生前、出生时，甚至出生后的情况。400字以内。（标题）（正文）【同学说】……找两三个好朋友说说读完你作文之后的感受吧。可以是你的同龄人，也可以是你的学姐学妹，学兄学弟；可以说说对你作文的赞美，感觉有什么不足，也可以谈谈对自己写作的启发……但一定要真实哦，一定要让全国的小读者们觉得咱们在讲真话。（从以往的稿件来看，这部分的内容同学有点不太好把握。要记住我们就像在课堂上发言评价别人的文章一样就行，千万不能写成像教师评语那么专业）【妈妈（爸爸）说】……可以是爸爸说或妈妈说，也可以是爸爸和妈妈。【老师批语】……这一部分就交给老师吧，老师的批语肯定比同学和家长的话更专业哦。【编辑的话】……这一部分就交给我们吧。以下是例文，可参考：泥土的孩子张振旭（……）【作者自述】记得曾经阅读过一篇题为《默默无闻的小草》的文章，赞美过小草的朴实无华，也褒扬小草顽强的生命力。因而，我对小草的情怀又添了几分。去年秋天我在郊外看到农民们正在地里刨花生，那深埋地下的一颗颗饱满的果实，触动了我的心灵。在这个金黄的收获季节，花生静静地躲在一边。特殊的环境下为了生存和传种，它只有把子房伸入土壤中去结果实。在泥土深处，没有人注意它，可是它从不计较，因为它不需要名声，不需要声张。心中刹那间的灵感总能给写作一些启发，带来很好的作文素材。灵感突来，一段优美的诗句，抑或是一篇精彩的作文，总会跃然纸上。这样质朴无华的描写内容，看似零零散散、信笔拈来，字里行间充满了对生活的感悟。对于我来说，写作是一种乐趣，它蕴藏着无穷的奥秘。生活中的点点滴滴都可以记录下来，写作是一种发泄，是一种心情，它让我展开自己内心的世界。每当遇到令我惊讶、感动的事，我都会有把它写下来的冲动。于是，写作成了我最好的朋友。你是泥土的孩子，倔强地一直呆在泥土的深处发育滋长……（作文略）【同学说】###：用第二人称写作文，可以更加深情地抒发自己的情感，同时像和别人在对话，显得更加亲切，有说服力。张振旭同学在描写的过程中，还给事物赋予了人性化的情感，简单的白描就能起到很好的效果。只是有些地方我觉得有点深奥，不好理解。###：我觉得这篇作文的题目取得很好，新颖形象，使人急着想去阅读，而我自己平时写作文的时候总觉得起标题很难，能把标题起得这么好，真是佩服张振旭。作文的语言也很好，词语和句子的使用都很有功力。从整理来说，这篇文章整体营造了很唯美的意境，使人愿意而且急于读下去，而且能够引领读者领悟文章的深层意蕴。###：文章的角度和我们平时读到的作文不太一样，很新颖，对泥土的孩子的描写也很有韵味。语言很棒，作者华丽的文笔和深厚的语言功底我自愧不如。很喜欢这篇文章。【父母说】爸爸：这孩子还是比较有灵性的，在老师的悉心指导和帮助下，作文水平有了长足的进步。我们认为，作文方面应给孩子提供新鲜和富有真实质感的东西，现在的考试，很多东西是有弊端的，我说的是作文，如何打开学生的思维瓶颈和语言上的障碍，单靠机械积累是不够的。虽然对这篇习作比较满意，但总觉得其思考阐释还不够通透，一些语句似是零散的拼凑。妈妈：孩子喜欢将从生活中采撷的点滴感动，融入文章当中，化作一股灵气，让读者回味无穷。平常的每篇习作，多发自内心的感受、理解，总是别有一番风韵，透过字里行间，能让人从中领悟到点什么。写作是一件快乐是事，孩子的文字充满灵性，把握内容、体会思想感情，不刻意地写作。【老师说】###：本文以其独特的风貌，抒写一株把“种子深埋泥土”的平常的植物——花生。言其静态，状其动态，而无论是描写默默的静态，还是抒其不招摇的动态，都现出一种唯美的境界。由物生情、托物言志。文章时而描写状貌，时而介绍价值，时而歌颂品格，时而赞美精神，融叙述、描写、议论、抒情溶于一体，挥墨自如，使其除了给人以美的享受之外，还让人领悟到一个更深的立意：“那些习惯抛头露面的花儿容易夭折，那些表面光鲜的果实最容易腐朽。”笔端灌注了作者真挚、浓烈的感情。【编辑说】（略）