《牛顿第三定律》说课稿.ppt

第五节牛顿第三定律一、教材分析二、学情分析三、教学目标通过实验探究力的相互作用规律。通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。情感、态度与价值观经历观察、实验、探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学生学好物理的信心。四、教学重、难点五、教法与学法六、教学流程情境导入改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：探究二：用力传感器探究作用力与反作用力的关系：牛顿第三定律:活动一：活动二：以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大呢？课堂小结作业布置板书设计[教学反思]学生在以前的学习中，容易形成死记硬背的习惯，所以学生对所学内容很容易只是机械记忆，而没有深入思考。本节课设计体现了合作探究，突出重难点，让学生真正地抓住重点、突破难点。对于应用牛顿第三定律的学习，学生更容易眼高手低，总觉得很简单，但大部分学生并没有真正地理解。本设计从实验入手，让学生分析总结，这样可以加深学生的理解。24