阳春一中语文科试卷分析.doc

“八校”2008—2009学年度第二学期高二期末联考阳春市第一中学语文科试卷分析2008——2009学年第二学期期末“八校”联考高二语文卷，测试时间150分钟，总分150分，分五大部分：语言基础知识12分，设4道题；古诗文阅读34分；论述类文体阅读17分；现代文阅读15分；语言运用12分；作文60分。理科班平均分95﹒92分，最高分126分，120分以上28人，110分以上258人，最低分3分；文科班平均分88﹒51分，最高分125分，110分以上125人，最低分0分。这份试题出得非常好，与今年广东省的语文高考试卷相似，试卷的结构，考查的内容，试题的难易度基本相同。可惜我校刚考完了阳江期末统测，接着考“八校”联考，学生很疲劳，影响语文水评的发挥。客观题共8题，分值24分，181人得满分。第1题为语音题，3分，能力层级为A，难度为0.38，一些学生不能区分B项piǎo,piáo,造成错误，今后教学要注意普通话阳平阴平的区划。第2题考成语的运用，能力层级为B，难度为0.75，学生对这几个成语掌握得很好，个别学生不明白“弹冠相庆”的感情色彩是贬义词，故造成错误。第3题考病句，能力层级为B，难度为0.73，这四句都是典型的病句，平时训练比较多，学生掌握得还好。第4题考句子的连贯衔接，能力层级为B，难度为0.63，对衔接连贯的知识掌握得还好，个别考生对海鸥的描写选了⑤，未考虑描写要符合事物发生发展的顺序。第5至第9题考文言文阅读，共21分，客观题做得比较好，翻译做得比较差，今后要加强文言文翻译的训练。第5题考文言实词，能力层级为C，难度为0.75，学生明白“表”的含义，能联系文章内容作出正确的判断。第6题考文言虚词，，能力层级为C，难度为0.81，学生对文言虚词掌握得不好，一些学生未能掌握“以”字的各种用法，今后要加强这方面的训练。第7题考对文中人物的理解，能力层级为C，难度为0.73，学生人物掌握得还好，个别考生未真正读懂题干的意思，忽视了“直接”这两个字的意思，造成答题错误。第8题考对文章内容的理解，，能力层级为C，难度为0.85，学生对文章内容掌握得不错，一般能明白“生祠”的意思。9（1）、本题考查文言文的断句能力，能力层级为B，最高分3分，最低分0分，难度为0.85，得分率比较高，一些考生不会在“屈”与“监”之间断句。（2）本题考查文言文的翻译能力，总共两个句子，每句3分。最高分6分，最低分0分，能力层级为E，难度为0.49。第一句翻译错误的地方集中在“换”和“辟”上，“换”一些考生译成“换到”，考生没有将“换”和上下文联系起来，“换”应译为“调任”。“辟”字全校几千考生，只有一两名考生能答出“征辟”或“被征召”，可见考生对特有的文言传记用词掌握得不好。第二句得分点“于铁岭”，很多考生都能拿足分，说明考生对状语后置的翻译掌握得不错，得分点“须”，只有基础好的考生才拿到分，一般考生译为“必须”。对于词的多义性，考生缺少选择的意识，今后要加强这方面的训练。10、考宋词的鉴赏，最高分7分，最低分0分，能力层级为E，难度为0.75，（1）本题考查对意象和情感的赏析能力，最高分3分，最低分0分，平均分2分。考生对意象比较熟悉，均能找到“朱桥”、“画轮”、“春水”、“游丝”、“花”、“鸟”、“斜阳”等意象，不足之处是，考生意象找不全，大部分考生都能明白意象蕴含的思想情感。但一些考生将欧阳修对春的喜爱和留恋拔高成对民族危亡的忧虑，或壮志难酬的感伤。由些可见一些考生不会知人论世。（2）本题考查对词的写作手法的鉴赏。最高分4分，最低分0分，平均分2.5分。考生均能答到拟人修辞手法，但考生很少能结合诗句分析，这是失分的主要原因。说明考生未懂得鉴赏诗词的思路。11、本题考查基本的识记能力，主要侧重于课本中的名句。最高分6分，最低分0分，平均分3分，能力层级为A，难度为0.86。考查均是课本的名家名句，故考生均能答对，失分大多在于写错字，如把“酹”写错了。第12题至15题社科文阅读。第12、13题考查考生对文章的相关信息的筛选能力，能力层级为C，难度为0.８１，大部份同学都能够理解选文内容，找到正确的答案。第1４题考查学生对句子在特定语境中的含义的理解能力，能力层级为C，难度为0.４５，一般考生可以答对第一点，没有答第二点。原因是没审准题目，忽略了题干的“哪些”。１５题考查学生理解文章内容概括作者论据的能力，能力层级为C，难度为0.５１。大部分学生得分在３分以下，失分原因主要是没有审准题干“作者不同意”，离开了文本谈自己的休会看法，而不是根据原文内容概括分条列出。第16、17、18、１９、２０、２１题考现代文的阅读，共15分。其中１６、１７、１８题是文学类文体阅读，１９、２０、２１题实用类文体阅读，大部分学生选做实用类文体