转差工经验总结——后进生的特点和转化.doc

用心撑起一方晴空——后进生转化工作总结金寨县双河高级职业中学付裕后进生，存在着学习不认真，纪律上松懈，思想品德上不求进取等缺点。但后进生不是生来就是“后进”，而是在他们的成长过程中，由于家庭、社会、学校等多方面的原因所造成。作为教育者，我们有责任教育好他们，把他们从后进的行列中拉上来。然而，转化他们，培养他们成才，不是一件容易的事，必须了解后进生的特点，根据他们的心理特点和行为特点，有针对性地进行教育，而且更需要加倍地关心，从而消除他们的自卑感，增强对学习的自信心，萌发一种向上的激情。下面谈谈我在转化后进生工作中的经验体会。一、尊重关爱，培养自信心师爱对后进生的转化犹如催化剂，具有爱心的教师对后进生都是“一分严格之水，加上九分感情之蜜”，“三分管理，七分情感”，教师应真诚地爱护学生，充分信任学生，积极地鼓励，让他们感到老师对他们的肯定。教师绝不能歧视这些后进生，要用爱去温暖他们冷却的心，激发他们逐渐泯灭的自尊心。对这些学生的工作应主动真诚，尊重他们的人格、习惯和隐私，吸引他们参加各种集体活动，增加与同学友好交流的机会，发展他们的安全感和友谊感，使这些学生感受到集体的温暖，消除他们的自卑感，逐渐培养他们的自信心、自尊心，不论学生是白天鹅还是丑小鸭，作为教师都不应该厚此薄彼。我们应该让后进生抬起头来走路。不是有人说：用爱才能走进学生的心扉，学生才乐于接受你的教育吗？我就非常关注每一位后进生，在我教的学生中，除个别外，都非常爱上政治课，有的虽然政治成绩不是很好，但始终保持着学习政治的兴趣和想学好的愿望，仍努力着，对自己充满希望。二、体验成功，激发上进心心理学研究表明，学生在学习过程中取得的成功，能增强学习信心，提高学习兴趣，成为进一步学习的内部诱引，从而形成良性循环。通常人们总认为兴趣带来成功，其实成功也能带给人更大的兴趣。后进生由于长期处于不被重视的地位，因而老师只言片语的表扬都可能使他们激动不已，成为他们进取向上的动力。老师要善于选择突破口，把握有利时机，给后进生提供表现的舞台和机会，我在授课过程中，多关注他们，只要有后进生举手，就让他们先发言，若说错了，我会笑着说：“再想想，你就会想对的。”若说对了，我又会说：“好，很好!”学生的脸上会洋溢着自豪的笑容。在布置作业、练习时，分层次操作，对后进生练习、作业的数量都偏少、偏易。使这部分学生完成学习任务时，能体会到“跳一跳、摘到桃子”的快乐!注意发现其身上的“闪光点”，进行表扬鼓励，要给学生创设各种机会，开展“特色比赛”，评比学习进步标兵等活动，让每个学生都有成功的机会，尝试到成功的喜悦，激发其学习的积极性，让他们得到愉快的心理体验，产生成功感。三、优化教学，激发后进生的学习兴趣。在信息时代的今天，电教手段的使用，尤其是多媒体的运用，它把传统的静态的教学内容，转化为声音、图像、动画等动态信息，为教学提供了多样化的信息。图文声像并茂的教学方式，使得用语言很难描述或无法描述的问题，变得形象、生动、鲜活、直观、简单，扩大了课堂教学的信息量，使得课堂更加丰富多彩。这样，遵循了中学生的年龄特点，能够引起学生共鸣，形象、直观，就能够激发起后进生学习的热情和兴趣。有了热情和兴趣，后进生就能慢慢地找到自信心，希望和成功就会向他们招手。四、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。著名的教育家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。作为一名新世纪的教师，在新课改的推动下，应以高度的责任感和敬业精神做好后进生的转化工作，只要我们在感情上尊重后进生，在生活中体贴关心、不歧视后进生，在学习上积极引导他们，思想上启迪他们，并做到动之以情，晓之以理，就一定会取得成效，达到转化的目的。2012-7-28