612小熊猫李爱娜刍议小学看图作文的指导要点.doc

刍议小学看图作文的指导要点摘要:小学看图作文是看图作文是小学升初中考试中的一个重要题目，它是对学生语文综合能力的考察，如何写好作文是当今小学生面临的一个重点也是难点，本文首先分析了小学作文的写作步骤，再结合具体的实例展开探讨，为教师该如何科学掌控这一教学过程提供了可行性建议。关键词：小学看图作文指导要点通过看图写作文是培养小学生语言综合运用能力的关键一步，学生通过观察图画，进入情境，再在自己丰富想象力的帮助下，写出对图画的理解，达到能具体、有序地把表达的意思说清楚，把思想清晰地流落在纸上，这不仅是对学生观察能力的考验，也是对学生想象力与语言逻辑运用能力的考查，所以要想使学生顺利过好这一关，教师在教学过程中必须掌握方法，合理指导学生轻松、愉快地完成看图作文的任务。看图作文的大致操作过程首先，学生要认真观察图画、培养学生的观察能力，准确、深入领会意思；其次，联系自己的生活实际，仔细分析图意，展开合理想象；再次，用具体、有逻辑性的语言把理解的意思落实到纸上；最后，对所写内容认真阅读，修改。这四部思路，其中前三步是对学生理解、应用、分析、综合能力的考验，最后一步是对小学生分析与综合能力以及语言功底的考查。针对以上学生的写作思路，教师应该相应地采取措施，掌握方法，把教学方案贯穿在每一步教学中，以下以具体作文为例，展开了教学过程的探讨。教师的具体教学过程下面是一副看图作文，图中是一个细雨连绵的春景图，绿油油的草地上，繁花盛开，在滴滴答答的春雨抚摸下，花儿露出了笑脸，然而，在百花丛中却有一个六七岁大的小女孩，半蹲在花丛中，称着一把小花伞，伞下面细一看原来是一只可爱的小狗，小狗俯身趴在草丛中，身上的一部分毛发已经滴下了水珠。对于这样一幅图画，教师应该如何知道学生顺利完成看图说话？现代小学生对信息网络技术已经能很好地应用，所以，教师首先可以采用幻灯片或者电脑教学。第一步，教师要引导学生领会图意在这个过程中教师可以一边讲解，一边放图片。师：春意盎然，春色满园，在这美丽的春景图画中，你看到了什么？生：花儿，女孩，小花伞，小狗。师：好，你们观察得很仔细。那么，下面请同学们认真阅读题目要求，认真浏览写作文前的注意事项。学生阅读完相关要求后，老师提出问题。师：作文前要仔细观察好图片，然后，想好文章要表达的主题思想，选择材料，组织语言，完成后读一读，看看是否已经把要表达的中心意思已经说清楚，不通顺的地方，做下修改。师：在看图的过程中要注意什么？生：观察图画要按照一定的顺序观察，从左到右观察，或者从整体到部分，发挥想象力时既要符合生活实际，又要有创新意识。教师对于图片的观察顺序不要给出硬性规定，尊重学生看法，让学生自由发挥想象力。师：下面请同学来简单描述一下图片。生：下雨了，一只小狗淋在雨里，已经浇湿得不能动了，红红用自己的小伞给它遮雨-------在这一过程中，教师同样不要对学生的描述给与太多的评论，只需聆听就好。第二步：同学间展开讨论师：下面请同学之间展开探讨。生：我想---，我认为----，我觉得---，我和你们的想法完全不同----在学生的讨论声过后，教师要点名想法比较特别，有创意的学生起身发言，让大家分享这一创新想法，从而激发学生们更多新奇的想法。第三步：展开想象，进行表演师：请同学们根据自己的理解，进行模仿或表演，想想图中的小女孩会和小狗说什么，小狗会想什么？一会儿雨过天晴之后会发生什么？哪个小组试着来表演一下，大家可以根据自己的想象和立意自由发挥。在这一轮，教师组织学生对自己的想象展开表演，通过表演要让学生明确准备写什么，作品主题是什么，该怎样定题目?第四步：动笔输出文字师：经过大家的表演，我相信同学们一定对图画中任务的性格、对话、内心有了更深的理解。是不是已经觉得自己是画中人了呢？那么就请把你们的理解与感受真是地记录下来，大家现在就开始动笔吧。在这一过程，教师要给与学生充分的时间来理清他们的思路，组织好他们的语言。第五步：作文讲评师：大家经历了这么一番努力，我们现在就来看看你们奇妙的笔怎么生出美丽的花的.。挑选出几个想法比较有创意的作文，读给大家分享；对于语句不通顺，或有语法错误的地方，要指出并纠正，最后对学生的语言运用风格给予评价。教师总结：这堂课我们观看了一幅美丽图片，发挥了想象，大有收获，在这过程中，我看到了你们思维的灵活，想象的丰富，表演得活泼。希望你们也能像图中那个小女孩那样爱护小动物，做一个有爱心的人。怎样培养小学生看图说话的能力？怎样激发他们想象与创作的灵感？通过借助网络技术按照“领会图意→展开探讨→想象表演→动笔书写→反馈讲评”这一系列模式，解决了上述难题。从一开始教师就把学生引入一个诗情画意的情景当中，学生很快就陶醉其中，提高了学生的创作欲望，在表演中身临其境感受图中景色，学生在不知不觉间就弄懂了图意，开拓了思路，使学生有内