二年级上学期数学试卷分析.doc

小学学科试卷分析2011—2012第一学期时间：2012.01.11姓名杜萌单位东闾小学学科数学年级二年级试卷分析试卷总体分析本次试题内容全面，覆盖广泛，着重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共九个大题。试题整体较好地体现了层次性。数学试题设计富有趣味性，取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。建议和意见1、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。2、在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生融会贯通。3、狠抓学生的计算准确率及计算速度。4、要加强学生对所学知识的掌握，进一步提高学生的理解能力。5、学困生的转化需继续加强。6、注重学练结合，不抱有侥幸心理，依学定教。7、重视学生运用所学知识解决实际问题能力的培养。典型题例分析第七题，小小统计员。失分原因是数正字数错，看来还应该在平时教学中对学生进行考试指导，对于统计问题中的数数问题从不同角度多数几遍，每遍数得都一样，说明数对了，或者做完一道题，都要回头检验一下。第八题，算一算。计算分两部分考察学生，一口算，二竖式计算。口算题中的那个进位加法错误率较高，但总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。竖式计算中的进位加和退位减的计算错误较高。因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法指导，并进行强化训练，并且要加强错题原因分析，使学生形成正确的计算经验，能比较熟练的进行正确的计算。命题尝试右图中有（）条线段，有（）个角，其中有（）个直角。画一条比2厘米长3厘米的线段。