7课背影教学案.doc

八年级语文师生共用教学案第周第课时____班___组学生：（3）、注意父亲穿的衣服的质地和颜色，想想这说明了什么。
（4）、买橘子这么费劲，为什么不让儿子去，回来后“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？

3、体会本文语言描写的特点，话语包含的感情（淡言皆有味，浅语皆有致）
不要紧，他们去不好

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

我走了，到那边来信！

进去吧，里面没有人。

4、《背影》中“我”流了几次泪？

5、根据以上对父亲和“我”的叙写，概括人物形象。（人物形象之美）
父亲：
“我”：
6、概括本文的中心。（主题思想之美）

7、【体会写法】
（1）第2、3段文字，似乎与“背影”无关，可是作者为什么要写它？
表现手法：
（2）文中运用了哪些表达方式？（表达技巧之美）
表达方式：
四、尝试应用：
根据你对父爱的理解，仿写练习：
1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；，
。
2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净：
，。
关于父爱的名言：
1、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。
-------史骐生
2、作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。
--------贾平凹《关于父子》
⑧父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。
1．给下列红色的字注音。(
①木讷()②炊烟袅袅()
⑧掸去()④濒于绝望()
2．“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意?
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3．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?
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4．文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么?我们在初中课本中接触过一个“类似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁?
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5．在第②段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”?
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6．“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是“我”的粗心吗?
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7.文中两次表现父亲的“小”，一次是“父亲还站在那儿，直到变成一个小黑点”，一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”，作者为什么要这样写?
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8.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?
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9.既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么?
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10.怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，
屋内又沉默了”?
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11，怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说的“到学校好好考”，“我使劲点点