快速跑教案 (6).doc

快速跑教案
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，结合初一学生的特点，组织安排教学内容并紧紧围绕新课标的要求展开教学，在教学中对学生进行品德教育，激发学生参与体育活动的兴趣，为终身体育打下良好基础。
二、教学分析
本课以快速跑为主教材，游戏为辅教材。初一学生活泼好动，体育学习中能积极进行学习，从中得到满足和快乐。以快速跑为主教材，游戏为辅教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求，还可以使学生享受练习时喜悦与体验跑的乐趣，激发学生参与活动的热情。
学情分析
初一学生在小学已学过快速跑，但并不知道步频和步幅与快速跑跑速之间的关系。快速跑也是学生认为最枯燥的一项内容。学生的身心活泼好动、对新事物的接受能力强、注意力容易分散。而游戏是学生比较感兴趣的活动，所以，安排一个游戏集中学生的注意力，为基本部分打下良好的基础。
四、教学过程
课堂常规：教师用简练的语言交代课的内容和要求。
热身活动：通过密集型的慢跑，达到热身的目的；通过徒手操和游戏，调动学生的运动情趣。
实践和提高：在通过学习快速跑的方法中，让学生进一步提高快速奔跑的能力，使学生自觉地参与到学习之中，体验运动的乐趣。
身心调整：通过放松活动，使学生的身心充分得到调整。
初一年级快速跑教案
教学
内容1、快速跑2、游戏
教
学
目
标知识目标：了解短跑的基础知识，掌握起跑和起跑后加速跑技术的要求、方法和要领。
能力目标：提高学生快速奔跑和快速反应的能力；发展学生的身体素质，培养速率感，达到终身体育锻炼的能力。
情感目标：在游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力，体现拼搏、勇敢、进取的意志品质。教学
重、
难点重点：蹬地与摆臂的协调配合
难点：起跑后重心的稳定及全身的协调配合课的
部分时
间教学内容负荷组织教法与要求次数时间

开

始

部

分

2

分

钟
1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。

2、师生问好

3、宣布课的内容和目标，及注意事项。

4、检查服装

5、安排见习生。
2

分

钟
组织：成四列横队（如图）
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
★

学生活动：
1、精神饱满，注意力集中。
2、集合快、齐、静；
3、听从指挥；
4、明确本课的任务及目的；
5、见习生可随堂做适量活动。

准

备

部

分

8

分

钟热身跑

步骤：
（1）教师讲解慢跑的路线及要求。

（2）学生队列整齐,步伐一致。

（3）体育委员组织学生练习。

2、徒手操（4×8拍）

振臂运动

扩胸运动

③体侧运动

体转运动

⑤腹背运动

弓步压腿

⑦腕、踝关节绕环

1次4分钟

4分钟1．组织：成四列横队、绕篮球场跑

学生一队一队的跑，先绕场跑——蛇行跑——绕场跑——8字形跑——绕场跑——蛇行跑——绕场跑。）

要求：学生在轻松自然、愉快情境中慢跑。

2．组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
★

教法：在教师带领下活动。

要求：学生模仿，锻炼协调能力，并认真做好准备活动，充分活动各个关节和韧带、肌肉

基

本

部

分

基

本

部

分

30

分

钟

30

分

钟一、不倒翁

规则：学生跑成圈，一同学在圈内立杆喊数，被叫到着快速跑到圈内，将杆扶住，不让标志杆倒地。

二、提问“跑动中山下肢怎样配合用力?”

三、快速跑的辅助练习

1、摆臂练习

2、原地高抬腿跑
。

三、听口令起跑练习

动作要求：（由下至上）

a、前脚掌着地;

b、大腿后蹬有力;

c、摆臂自然协调有力;

d、上体正直稍前倾;

四、起跑比赛

五、游戏：英勇大闯关
游戏规则：四组队员围城圆圈，体育委员在圈内起跑口令，各组1至12号队员依次进行追逐跑。队员必须在圈外跑。

2-3次

2-3次

2-3次

2-3次

4
分钟

2分钟

2分钟

2分钟

10分钟

5分钟

5分钟

组织：

1、教师讲解游戏规则
2、体育委员组织学生练习

教师:提问,并在学生回答后