六年级2单元导学案.doc

巴里坤县城镇二校六年级数学下册导学案
2012-2013学年第二学期学科：六年级数学2-1
课题圆柱的表面积课型新授课班级六（2）班主备人吴小萍授课人吴小萍学习准备教师提供教学课件学生提供学习目标1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。
2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。
3、激发学生学习的兴趣。重点认识圆柱的特征。难点看懂圆柱的平面图。学习过程学案导案学1．你在生活中见过哪些圆柱形的物体？试着找一个圆柱实物，看一看，摸一摸圆柱是由哪几个部分组成的？
2．自学课本P11：拿个圆柱实物指出它底面、侧面、高，思考圆柱的底面、侧面有什么特征？
（预时5分钟）1、口答下列各题（只列式不计算）。（1）、圆的半径是5厘米，周长是多少？面积是多少？（2）、圆的直径是3分米，周长是多少？面积是多少？
（3）、长方形的面积计算公式是什么？
（4）、回忆圆柱体的特征。
2、揭示自学提示。3、学生自学。议小组长主持，探讨以下问题：
1、圆柱是由哪几个部分组成的
2、圆柱的底面、侧面有什么特征？
（预时：6分钟）教师参与讨论，关注后进生，了解学情，收集错例。导展示一：
圆柱是由哪几个部分组成的

展示二：
圆柱的底面、侧面有什么特征？
（预时：15分钟）预设：
学生可能说：
1、。上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）圆柱两个底面之间的距离叫做高。
圆柱的高有无数条，高的长度都相等。练做一做
1、 P14做一做
2、小册子。（预时10分钟）1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流结通过今天的学习，我学会
，以后会在
方面更加努力。（预时2分钟。）总结收获巴里坤县城镇二校六年级数学下册导学案
2012-2013学年第二学期学科：六年级数学2-2
课题圆柱的表面积课型新授课班级六（2）班主备人吴小萍授课人吴小萍学习准备教师提供教学课件学生提供学习目标1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义。
2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。重点理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。
难点能灵活运用表面积、侧面积的公式计算简单题目。学习过程学案导案学1．找个实物圆柱，摸一摸它的表面，思考：圆柱的表面积指的是什么？
2．回顾圆柱侧面的形状以及长、宽与圆柱的关系，按照下面过程，试着推导圆柱的侧面积公式,以及圆柱的表面积公式？
圆柱的侧面积=
3．能尝试着解答P14例4（先解答，再与书上的答案对一对）
（预时5分钟）1、口答下列各题（只列式不计算）。（1）、圆的半径是5厘米，周长是多少？面积是多少？（2）、圆的直径是3分米，周长是多少？面积是多少？
（3）、长方形的面积计算公式是什么？
（4）、回忆圆柱体的特征。
2、揭示自学提示。3、学生自学。议小组长主持，探讨以下问题：
1、圆柱的表面积指的是什么？
2．圆柱的侧面积公式的推导,以及圆柱的表面积公式？
3．P14例4的解答过程。
（预时：6分钟）教师参与讨论，关注后进生，了解学情，收集错例。导展示一：
圆柱的表面积指的是什么？
展示二：
圆柱的侧面积公式的推导,以及圆柱的表面积公式？

展示三：
P14例4的解答过程
（预时：15分钟）预设：
学生可能说：
1、圆柱的侧面展开图是长方形的长、宽和圆柱底面周长、高。
2．长方形的面积等于长乘宽，而这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高，长方形的面积就是圆柱的侧面积，所以圆柱的侧面积等于底面周长乘高。
圆柱的表面积：表面积=侧面积+底面积X2
3、圆柱的侧面积加上两个底面积就是圆柱的表面积。
4、圆柱体的表面积和侧面积的区别。圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，是侧面积加上两个底面积，而侧面积是指圆柱侧面的面积；表面积包含着侧面积。练做一做
1、 P14做一做
2、小册子。（预时10分钟）1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流结通过今天的学习，我学会
，以后会在
方面更加努力。（预时2分钟。）总结收获结通过今天的学习，我学会
，以后会在
方面更加努力。（预时2分钟。）总结收获课后反思成功

不足

巴里坤县城镇二校六年级数学下册导学案
2012-2013学年第二学期学科：六年级数学2-3
课题圆柱的表面积课型练习课班级六（2）班主备人吴小萍授课人吴小萍学习准备教师提供教学课件学生提供学习目标1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。重点运用所学的知识解决简单的实际问题。难点运用所学的知识解决简单的实际问题。学习过程学案导案学一、复习
1、圆柱的侧面积怎么求？
2、圆柱的表面积怎么求？
3、练习二第14题：根据已知条件求出圆柱的侧面积和表面积。
二、实际应用
1、