《再塑生命》教案设计-互联网搜索优秀教学案例.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选
教案设计

《再塑生命》

授课教师：史琳娜
工作单位：山东省潍坊市昌邑市夏店初中

初中语文八年级下册《再塑生命》教案设计

一、教案背景
1、教学对象：初二年级学生
2、学科：语文
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：
（1）初读课文，梳理课文脉络
(2)自学生字词，理解词语意思
（3）了解海伦.凯勒的情况二、教学课题
1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；
2、学习作者身残志不残、顽强学习的精神和克服自身弱点、不断前进的心理历程。体会教师在人生、求知路上的引导作用。
3、阅读方法上，以抓要点精读为重点；内容理解上，以深人人物内心世界为主；写作学习上，学习本文以人物学习过程为线索、选择重点事例、运用多种手法表达抽象的心理感受的写法。三、教材分析
《再塑生命》八年级下册第一单元的第4课。一段难忘的人生经历，就像一杯醇正的香茗，细细品味，语法甘醇浓郁。庆庆又何尝不是一杯香茗呢？千百年来，数以万计的的文人骚客，炎黄子孙无不为我们谱写出一曲曲动人的赞歌，为朋友，为双亲，为老师……为了一切值得讴歌的人们。《再塑生命》运用丰富表现力的语言，揭示了盲聋哑女孩海伦.凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神追求，也活画出莎莉文老师那一刻让人潸然泪下的爱心和循循善诱的教育艺术。
教学重点
一、体会作者对沙利文老师的敬爱和感激之情
二、深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟
教学准备：多媒体课件
关于海伦.凯勒的图片（HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?word=%E6%B5%B7%E4%BC%A6.%E5%87%AF%E5%8B%92&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123"http://image.baidu.com/i?word=%E6%B5%B7%E4%BC%A6.%E5%87%AF%E5%8B%92&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123）。
关于海伦.凯勒的有关介绍
(HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/127033.htm"http://baike.baidu.com/view/127033.htm)

一些身残志不残的典型人物图片及其简介，并对其进行选择、整理(HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/question/22278845.html"http://zhidao.baidu.com/question/22278845.html)
歌曲：汪峰的《怒放的生命》
（HYPERLINK"http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=233076&__o=/song/233076_playBtn&fr=hao123||www.hao123.com#loaded"http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=233076&__o=/song/233076_playBtn&fr=hao123||www.hao123.com#loaded）
教学之前先自己研究课文思路与主旨，对文章能做到深刻理解。然后用百度在网上搜索《再塑生命》的相关教学材料，以适合的教案做参考，确定文章重难点，确定课堂教学形式和方法。根据教学需要，找相关视频与图片，以期更好地完成教学内容
四、教学设想
本文应该通过筛选信息来理解把握课文独特的视角，把莎莉文这位富有爱心又及具教育艺术的老师还原为现实生活之中，将海伦.凯勒成长的足迹加以展现，着重表现他身残志不残、顽强学习的精神和克服自身弱点、不断前进的心理历程。教学方法：自主探究、研习文本为主，并设置问题加以点拨、引导。
五、教学过程

（一）、新课导入
二十世纪，世界上出现了一位伟人，她双耳失聪，双目失明，幼年时的她曾愚昧无知，乖戾跋扈，不可理喻，成年后的她却成为举世闻名的哈佛大学的高才生，享誉全球的文坛巨匠的座上宾，爱心编织的慈善事业的活动家，她是谁，她就是海伦·凯勒。海伦为何会有如此翻天覆地的变化，为何会作出如此非凡的成就，这一切都离不开她的恩师安妮·莎利文。下面让我们一起走进课文，去聆听和品读海伦与她的恩师的故事。
【百度搜索】
海伦·凯勒的照片
（HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?word=%E6%B5%B7%E4%BC%A6.%E5%87%AF%E5%8