《观察我们的身体》教学设计.doc

《观察我们的身体》教学设计
教学内容：
《观察我们的身体》是北师大三年级上册第三单元第一课。在教学中教师创设了轻松，愉快的学习环境，调动了学生的积极性，运用形式多样的教学方法，让学生在“乐，动”中求知。从而使学生都能参与，在学中做，在做中学，在活动中思考，在思考中动手。
设计理念
新一轮基础教育课程改革将小学自然课改为科学课。科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，所以科学教师要竭尽所能激活学生生活，让学生以高昂的激情投入到科学探究活动中去，同时教师也要善于移情，让自己与学生的意图，观点和情感连接起来，细心倾听学生的所思所想，与他们一起在教育情景中形成统一体，创造出良好的课堂气氛。
教学目标
认识我们的身体可以分为头，颈，躯干，四肢四个部分。
培养学生的观察能力，动手能力，想象能力及创新精神。
教学过程
出示实物，提出问题
教师出示茶壶让学生观察后可知道,茶壶可以分为壶盖,壶身,壶嘴,壶把四部分,那么你自己的身体可以分为几个部分?
二.观察图画,联系自身
让学生同桌相互观察,说说我们的身体可以分为几个部分(各自说说自己的看法)?
分别出示人身体各部分图片,再让学生观察自身,借用他们的实际感知,摸一摸,动一动身体各个部分,从而知道人体分成四部分:头,颈,躯干四肢.
三.强化活动,加深理解
画画.让学生动手,画出我们的身体,画好后展示给大家,并介绍自己的话。(这一环节主要是巩固新知,并在画画中运用,同时还注意了学科间的融合教育).
贴贴.以小组为单位,每小组选4名代表,把分解好的人体图画由这几个同学每人贴一部分,在黑板上拼成一个完整的人像.看哪个组贴得又快又准.(这一环节的设计主要培养学生从小树立竟争意识和协作精神.)
看看.出示光盘:小学生表演各种舞蹈时身体各部分的活动,让学生说出这些人在每个活动中主要用了身体的那些部分?(强化对新知的掌握,同时音乐优美,给学生以美的享受.)
跳跳.播放乐曲<健康歌>,让学生随着音乐,活动自己的身体.(这既活动里身体的各个部分,又起到了调节课堂气氛,松弛学生大脑的作用.)
四.动手操作,培养创新
老师给每个同学提供的材料有:一块玻璃板,一盒火柴,大小纽扣各5颗,大小硬币各三枚,黑北围棋子各三颗.
让学生用这些材料摆成一个小人,看有多少种摆法?请摆好的同学陆续拿上来,请大家欣赏.(可以独立完成,也可以自由组合完成.)然后学生作自我评价,也可以相互评价.(通过活动,学生的聪明才智和创造性都得到充分的发挥,而且注重过程性评定.)