教学反思案例车敏.doc

参加吉林地区幼教“学院杯”大赛材料
《好玩的绳》教学反思
参赛教师：迪南指导教师：车敏

今天我所开展的主题活动《好玩的绳》，选择以生活中普通又常见的绳为素材，还是源于幼儿的一次玩绳户外活动，当时孩子们对手上跳绳随意自由的玩，如甩绳、摇绳、跳绳、摆绳、拉绳等等，有的是1个人玩，还有的是几个人合作玩，我发现这些打破常规的玩法，是幼儿很感兴趣并为之喜欢的，也让我受到很大启发，如何能更好地抓住孩子的兴趣点，利用绳子来开展活动，并引导幼儿认识各种绳，了解绳在生活中的作用。《纲要》中指出幼儿的学习是综合的、整体的，在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容。所以，我创编并组织了这次关于绳的综合活动。
整个活动预设三个环节：首先是：经验回忆，初步感知。通过让幼儿结合已有经验自由玩绳，跳一跳、拉一拉、摆一摆等等，在自主的玩绳中去发现跳绳的不同玩法，并初步感受玩绳带来的乐趣。其次是：经验再现，深入了解。出示幼儿生活中常见的绳及与绳相关的物品，使记忆中绳的印象被再次呈现在活动中，熟悉的事物让孩子更有兴趣参与到了解绳、认识绳的过程中，为经验的表述提供了空间。最后是:经验提升，创意展示。有了前面经验的铺垫，又为幼儿提供更加丰富的操作材料，如各种各样的绳、废旧的物品等等，利用绳的创造，也使废旧的物品再次得到利用，材料的提供也注意培养了孩子的环保意识，同时在操作中幼儿的大胆创意，与精彩展示，也使活动推向了高潮。为目标的达成，创设广阔的活动平台。
活动的每个环节，也都在努力体现以幼儿为主体，教师为主导的原则，让幼儿在活动中学，在自主的探究、实践中去发现、认知，让幼儿的活动回归于自然，并在自然中生成，这也是现在我们一直在追寻的生本教育课堂。教师更多的是幼儿活动的参与者、合作者，在符合幼儿年龄特点的活动情境中，与幼儿共同玩、做、看，最终的成果，还是在幼儿主动参与的过程中，逐一递进地完成。像这样的生本课堂，对于我来说还是在一步步实践与摸索中，虽然今天我所呈现的仅仅是30分钟的教学活动，其中还存在一些不足，但是在整个活动的准备中我是收获并学习着。
经过几次的磨课，让我的教学设计思路，从模糊到清晰，从课堂式教学转变为活动式学习，这对我们校代园的一线教师来说真是全新的突破和改变。同时，我们三位教师也多次交流，彼此给予意见，所以我想在这种团队共研、同伴互助下，对于我们的专业化成长必然会起到很大的促进作用。相信在未来我们一定会在不断地学习中，走出属于自己特色的教学风格。

2013、5