2024年春学期苏教版小学数学二年级下册教学计划和教学进度表.pdf

2024年春学期苏教版小学二年级数学下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。其中大

多数学生学习基础较好，学习积极性高，少数学生学习不主动，上课

开小差，课后作业完成不及时，做作业速度较慢，准确率较低。本学

期要让学生养成良好的学习态度和学习习惯，教师在教学中要注重培

养学困生的理解能力。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括：有余数的除法，时、分、秒，认识方向，测定

方向，认识万以内的数，分米和毫米，两、三位数的加法和减法，角

的初步认识，数据的收集和整理（一），了解你的好朋友，期末复习

等内容。

“有余数的除法”单元是紧接着二年级上册表内除法编排的。教

学有余数的除法，能够拓展对除法的认识，接触除法的试商，巩固表

内除法，为以后教学两、三位数除以一位数分散难点，为教学除数是

两位数的除法打基础。本单元是除法计算从口算到笔算的过渡。全单

元编排三道例题，例1余数的概念和有余数除法的含义，例2体会余

数应该比除数小，例3除法的竖式、用竖式计算有余数除法，练习一。

本单元的教学内容包括：有余数除法的一些概念知识，除法的竖式计

算，有余数除法的实际应用。有余数除法知识和算法是教学重点，求

商是教学难点。教材把利用有余数除法解决实际问题的教学与有余数
除法的知识和计算教学结合起来。有余数除法的商和余数在实际问题

里表示不同意思，使用的单位名称有时相同、有时不同，是教学的另

一个难点。

“时、分、秒”单元教学内容主要让学生认识时间单位时、分、

秒，探索并发现1时=60分、1分=60秒，会判断钟面上所表示的时

间，建立1时、1分、1秒的时间观念。本单元的学习重点是认识时

间单位时、分、秒，及相邻的时间单位间的进率。本单元学习难点是

建立有关时、分、秒的时间观念，正确说出钟面上接近整时的时间是

几时几分。本单元的学习为后续学习年、月、日及24时记时法奠定

基础。

“认识方向”单元学生已经学习了东、南、西、北四个方向，能

在生活空间里辨认这些方向，知道了这四个方向在平面图上的习惯表

示。本单元继续教学确定位置：一是认识东北、西北、东南、西南，

作为已有方向知识的延伸，便于在生活中更详细、仔细地认识物体所

在的位置。二是会看简单平面图中的路线，作为方向知识的实际应用，

发展方向感。本单元教学注重和现实情境的联系，注重学生的自觉体

验和主体活动相结合。注重学生主动建构数学知识。本单元教学重点

是认识东南、东北、西南、西北四个方向。教学难点是在详细场景中

根据不同参照物确定方向。

“认识万以内的数”单元是在掌握了100以内数的基础上进行

的。教学内容包括认识较大的计数单位“千”和“万”及相应数位，

会读数和写数的基本方法及数中间或末尾有0时的读写规则，能依据
数的组成比较数的大小，求近似数。这些内容属于数学运算中的基本

知识和技能。这些知识不仅可以解决相关的实际问题，也是后续学习

多位数运算的基础。本单元的教学重点为万以内数的组成及读写。教

学难点为比较数的大小和求近似数，及根据近似数的意义解答相关实

际问题。在理解多位数的组成时要通过利用数位顺序表等手段理顺各

数位上的数。在利用多位数比较大小及求近似数的知识解决实际问题

时，要找准对应数位，要在探究中培养推理意识，提高代数能力，要

借助于直观图，提高计算能力。

“分米和毫米”单元学生之前学习了厘米和米，理解了1厘米和

1米的概念，能利用其表示常见物体的长度，会用米尺或学生尺测量

线段的长度。但是，生活中需要比厘米更小或比米更大的长度单位。

人类创造了许多长度单位，常用的从小到大依次是毫米、厘米、分米、

米和千米。本单元只安排分米和毫米这两个长度单位的教学。全单元

编排四道例题。本单元教学内容是：前两道例题教学新的长度单位，

后第三道例题是不同长度单位的换算。改变长度单位能沟通长度单位

之间的联系。它们之间不仅有进率的关系，而且以一个单位表示的长

度可以改变成另一个单位表示的长度。

“两、三位数的加法和减法”单元是整数加、减法教学的最后一

个单元。本单元安排的口算、笔算都是生活中需要的、经常接触的、

最基本的运算，笔算基本控制在三位数加、减的范围内。本单元适当

加强了估算能力培养的内容，引导运用估算解决问题，培养估算意识，

发展估算能力。本单元的教学重点有：两位数加、减两位数的口算。
三位数加、减法的笔算。两步计算的加减法实际问题。连续进位加、

连续退位减、隔位退位减的计算过程较复杂，三位数加、减法笔算中

连续进位加和连续退位减、隔位退位减是本单元的教学难点。

“角的初步认识”单元教学内容为认识角，所涉及的