【教学设计】Module 4 Unit 1（外研） (4).docx

外语教学与研究出版社三年级（下册）畅言教育
用心用情服务教育

Module4
Unit1We’llpickfruit.
上外苏河湾中学张海舟
v教材分析

本课一方面继续在操练will的一般将来时，另一方面也给学生介绍13-20的表达法。此外，本课也介绍一些常见水果的英文名。通过本课学习，学生将会对13-20中词缀-teen有个初步认识，同时巩固对will的掌握。
教学目标

【知识目标】
1.重点词语：fruitpickapplespearspeaches。
2.重点句型：Willwepickoranges?No,wewon’t.。
【能力目标】
使学生能够理解朗读全篇对话,并能够谈论将来发生的事情。
【情感目标】
培养学生健康的饮食习惯。
教学重难点

【教学重点】
能够掌握单词和重点句型，能够谈论将来发生的事情。
【教学难点】
灵活运用will和13-18的表达。
课前准备

1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2.教具学具：光盘、大卡片等。
教学过程

Step1.Newwords
1.学习水果名词apple/pear/orange/peach/fruit
老师展示不同水果的图片，引入对应水果单词。
T:Theseareapples/pears/oranges/peaches.
老师展示很多种水果的图片，引入单词fruit。老师指着图片中某一种水果，请学生回答它的英文名。
T:Whatisthis?
S:It’sapear.
2.学习pick
老师展示采摘水果的图片，引入pickfruit这一短语，老师可以请学生做出采摘水果的动作，帮助记忆。
Step2.Let’swatch
1.观看视频，请学生回答动画中他们各是多少岁（14和4）。老师在黑板上板书four和fourteen，请学生总结词缀teen。
2.播放录音，请学生跟读活动1。
3.请学生单独范读。
4.师生齐声唱活动1韵文。
Step3.Let’slearn
1.听录音
播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学回答老师提出问题。
T:WhatwilltheydoonSaturday?
S:They’llpickfruits.
第二遍，教师和学生核对回答是否符合原文。
2.学习数词
请学生划出活动2中出现的数字，老师板书它们。老师之后写出它们个位数对应的单词，老师划出词缀teen，使学生意识到teen是表示十几的词缀。然后，学生跟着老师大声读这些单词。
然后，老师教授几个不规则的数词，让学生注意其词干与个位数词的不同。
3.跟读
播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行分角色朗读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。
Step4.Listenandsay
1.播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。
2.播放录音第二遍，让学生仔细听力的描述，记录对话内容。
3.播放录音第三遍，请几位学生根据自己的记录，尝试进行分角色对话，老师负责检查内容是否准确。
4.请学生跟着录音进行大声朗读。
Step5.Practice
1.老师请学生仔细观察活动4的几幅场景，请学生说出每副图上有多少个水果。
2.学生两两一组，进行对话练习，询问对方会采摘什么水果，摘多少个。老师下台巡视，帮助学生表达，检查学生的表现。
S1:Willyoupickpeaches?
S2:Yes,I’llpickeighteenpeaches.
3.请几组学生到台上进行对话展示。
Step6.Homework
1.一一对应地抄写11-20的英文。
2.记住本课的单词以及句型。
教学反思

略