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外语教学与研究出版社七年级(上册)畅言教育
用心用情服务教育

Module4Healthyfood
Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy?
教材分析

本模块以贝蒂帮助母亲制定购物清单作为引子,通过谈论家里有什么食物,还需要购买什么食物,很自然地引出了本模块的语法项目“have/hasgot…”。本单元以谈论学生最喜欢的食物和健康食物来导入课文,为课文学习作了内容上的铺垫。课文中提到了“juice”是健康饮料,这里指的是纯果汁,不同于我们所说的果汁饮料。
教学目标


【知识目标】
1、熟记并会用本课所学的新词汇;
2、能阅读有关健康食品的短文,在阅读中寻找关于健康饮食的信息;
3、能写出有关食品的短句,会用连词but。
【能力目标】
运用推测等阅读技巧,scanning等阅读策略,进行阅读训练,提高阅读水平。
【情感目标】
通过阅读关于健康食品的短文,捕捉关于健康饮食的信息,培养健康饮食的意识,养成
良好的饮食习惯。
教学重难点


【教学重点】
1、词汇:healthy,delicious,noodle,candy,hamburger,icecream,fish,rice,bread,begoodfor,bebadfor,eat,child,children,egg,cheese,tired
2、句型:What’syourfavourite…?
Alotoficecream,hamburgersandcolaisnothealthy.
Noodlesandjuicearehealthyfoodanddrinkbuthamburgersandcolaarenothealthyfoodanddrink.
【教学难点】
掌握but的用法,能发表自己对食物的看法。
课前准备



Taperecorder,Multimedia
教学过程


Step1.Warmup
1.Tellwhatkindthefollowingpicturesbelongto?
Thesearefruits/vegetables/meat/drinks
Step2.Vocabulary
1.Labelthesepictureswiththenewwords.
2.Nowmatchthesewordswiththeverb“eat”/”drink”.
3.Discusswhatyouknowabouthealthyfoodandtalkaboutwhatfoodishealthyandwhatisunhealthy.
Step3.Discussion
1.What’syourfavouritefoodanddrinks?Aretheyhealthy?
2.Whatshouldweeatanddrinkifwewanttobehealthy?
Step4.Speaking
1.LookandSay
Aretheseyourfavouritefoodanddrink?Aretheyhealthyorunhealthy?
2.Fillinwordstocompletetheparagraphs.
3.Makeadrill___________healthyfood/drink.
Eg.Milkishealthyfood
Step5.Haveatry
1.Canyoufillinthetable?
2.Labelthepictureswiththewordsandexpressionfromthebox.
Step5.Oralpractice
1.Practicethedialogueinpairs
A:What’syourfavouritefood?
B:Myfavouritefoodisfish.
A:Isithealthy?
B:Yes,itis.Myfavouritefoodisfishanditishealthy.
2.Talkaboutyourfavouritefood
Myfavouritefood/drinkis…anditishealthy.
Step6.Listeningandreading
Listenandanswerthequestions.
1.Whatfoodarehealthyfood?Whatfoodaren’thealthyfood?
2.Whatdrinkishealthydrink?Whatdrinkisn’thealthydrink?
Step7.Reading
Readandcheckthesentencestrueorfalse.
Step8.Languagepoints
1.Isyourfoodanddrinkhealthy.
drink可用作名词,意为“饮料”,指种类或一杯、一份(饮料)时为
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