Unit4Doyoulikepears教学设计王海燕.doc

Unit4Doyoulikepears?
教学目标：1.认知目标：能认读写水果单词，并流利地朗读课文.
2.能力目标;能运用本单元新句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.
3.情感目标：能大胆有礼貌的表达自己的意愿并能询问他人.
教学重点：1.水果单词：peachpearorangeapple
2.句型：Doyoulike..?Yes,Ido./No,Idon’t.
教学难点：本课时句型及单词的掌握.
教具：录音机课件水果实物.
教学过程：
Step1warming-up
日常口语会话：T:Hello!Boysandgirls.
S:Hello!Misswang.
T:Nicetomeetyou.
S:Nicetomeetyou.
T:Whereareyoufrom?
S:I’mfromChina.
Step2导入新知
同学们，你们知道吗，五月是我们国家的第二十四个爱国卫生日，其实每个人都喜欢讲生，吃健康的食物.这样我们才会有健康的体魄.那么，你们知道吗，我们的饮食中是离不开水果的，那同学们你们喜欢水果吗？Ok,NowLet’slearntheUnit4Doyoulikepears?(板书)
Step3Presentations
Ok,pleaselook.简笔画教学桃子，四线格示范书写.师边说边写，生出示手指一同笔划写，反复教读Peach(采用升降调).用同样的方法教读鸭梨，橙子，苹果.快看快说的小游戏（师展示不同的水果）
师出示实物peaches,作闻的动作并说：It’syummy.然后问：Doyoulikepears?引导生回答：喜欢说Yes,Ido.不喜欢说：No,Idon’t.(板书)可再引导：Whataboutpears/oranges/apples?帮生回答：Yes,Ilikeverymuch.在替换词操练问生，然后拿某一种水果问其中一组的第一个学生，作出回答并问下一个同学Doyoulike…?反复循环问与答，对做得好的小组掌声鼓励.这样形式操练几组.
Lookatthe“let’stalk”.Playthetape.师提问：Howmanyfruitscanyousee?(出示课件).WhatdoesAmylike?Let’sgoandhavealook.让生跟读，然后分角色读.小组读，个人读.读得好的同学贴纸奖励.
Let’spractice.Inpairs.用自己带的食物水果做操练，A：Doyoulikepears？B：Yeah，verymuch.A:Hereyouare.B:Thanks.
Stepassessment(出示课件)
根据所给图片选择正确的单词.
桃子图片鸭梨图片橙子图片苹果图片
（）（）（）（）
A.pearB.peachC.appleD.orange
2.根据所给字母排出正确的单词.
(1)r,a,e,p___________(2)r,n,a,o,g,e___________
(3)a,p,e,c,h__________(4)a,l,p,e,p_____________
板书设计
Doyoulike…?鸭梨图片四线格中鸭梨单词
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…桃子图片四线格中桃子单词
橙子图片四线格中橙子单词
苹果图片四线格中苹果单词