Unit 4 Hobbies 教学设计2.doc

Unit4Hobbies
教学设计2
一、教学目标：
1、能听、说、认读句子：
What’syourhobby?Ilike/love/enjoy….
What’shis/herhobby?He/Shelikes/loves/enjoys….
2、能正确区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达。
3、能听、说、认读动词短语ing形式。
4、培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性。
二、教学重难点：
掌握句型What’syourhobby?What’shis/herhobby?的问与答。
三、课前准备：
单词卡片、课件、奖卡、多媒体课件
四、教学过程设计：
Step1Warmingup
Let’schant:
Singing,singing,Ilikesinging.
Running,running,Ilikerunning.
Riding,riding,Ilikeriding.
Reading,reading,Ienjoyreading.
Fishing,fishing,Ienjoyfishing.
Painting,painting,Ilovepainting.
Farming,farming,Ilovefarming.
Step2Revision
1、讲清评价方式：分GroupA&GroupB两大组，表现好的就可以得到更多的五星卡片。Whichgroupisthewinner?GroupAorGroupB?Comeon!
2、Showsomecardsandletstudentsreadandactthem.(swimming,singing,dancing,listeningtomusic,playingfootball,readingbooks,running,painting,fishing,playingtheviolin.)
Step3Preview
1、T：Everybodyhashobbies.Ihavemanyhobbies,too.Doyouwanttoknowmyhobbies?
Ss:Yes!
T:Ok,letmetellyousomethingaboutmyhobbies.
2、点击课件（“我”的活动照片），逐一对学生说“我”的hobbies。
Ienjoyfishing.Ilovereading.Iloveskating.Ilikeplayingtabletennis.Ilikeplayingcomputer…
3、点击课件，让学生齐读“我”的hobbies，教学单词like,love,enjoy。
4、T:Itoldyoumyhobbies.Canyoutellmeyourhobbies?
5、板书课题：What’syourhobby?教学单词hobby。
Step4Presentationandpractice
1、师问生答（全体回答）：师左手分别出示like、love、enjoy单词卡片，右手随机出示动词短语ing形式卡片（swinging、running、listeningtomusic等），问What’syourhobby?全体学生根据卡片提示回答Ilike…/Ilove…/Ienjoy…
2、板书句型：
--What’syourhobby?
--Ilike/love/enjoy…
3、反馈问答（个体回答）：师问What’syourhobby?引导学生根据实际情况回答自己的hobby,并简单表演。
4、师故作健忘状，Oh,I’msorryverymuch,Iforgetyourhobbies.问另一男生What’syourhobby?该生回答后再问旁边学生What’shishobby?引导学生说出Helikes/love/enjoys…，板书句型：
--What’shishobby?
--Helikes/love/enjoys…
5、同样的方法转向问一女生及旁边学生，引导说出Shelikes/love/enjoys…，
板书句型：
--What’sherhobby?
--Shelikes/love/enjoys…
Step6Homework
完成练习册相应部分