Unit2 Lesson12 The Clever Monkey教学设计1.doc

Unit2Lesson12TheCleverMonkey教学设计
教学目标：
1.知识技能：
学生能在图片和老师的帮助下读懂故事。
学生能正确朗读故事。
学生能在图片和老师的帮助下，表演故事。
学生能根据上下文猜词义。
学生能运用一些阅读策略，如寻读、略读，猜词。
2.学习策略：
1）学生能够通过看故事题目及插图预测故事、推测故事大意等活动法发展简单的阅读技巧。
2）学生对所学内容，能主动练习并实践，积极运用所学的英语进行表达和交流，进行角色扮演讲故事。
3.情感态度目标：
有兴趣读故事、讲故事、通过小组合作完成任何，培养学生主动与人交流及合作的意识。
重点难点:
教学重点：
1）理解全文大意。
2）培养学生阅读英语故事的兴趣。
2.教学难点：
学生能根据上下文猜词义。
教学方法：
Role-play、谈话法、听说法
教具准备：
多媒体课件、故事图片
教学过程：
StepI:Classopening.
1.Greeting.
2.Leadin.
(1)Brainstorming（头脑风暴）:
Whatcanyousee?
Icanseea/an__________.
(2)Freetalk.
询问学生关于小猴子他们知道哪些。
Doyoulikemonkeys?
Why?(YoucansayitinChinese?)
Whatdoesthemonkeyeat?
Whatcolouristhemonkey?
Isthemonkeyclever?
Step2:Pre-reading.
展示故事图片并对其进行谈论。
1.Pleaselookatthispicture.(出示图片1)
T:Whatdoyouseeinthispicture?(S:Amonkey,wolf)
Whatdoesthewolfsay?
Whathappenstothewolf？
2.Pleaselookatthispicture.(出示图片2)
Whatarethewolfandthesheepsaying?
Doesthesheepwanttohelpthewolf?
3.Pleaselookatthispicture.(出示图片3)
Doesthesheephelpthewolf?
4.Pleaselookatthispicture.(出示图片4)
Whatdoesthewolfwanttodo?
Hewantsto________.
5.Pleaselookatthispicture.(出示图片5)
Whocanhelpthem?
6.Pleaselookatthispicture.(出示图片6)
Whatdoesthemonkeysay?
7.Pleaselookatthispicture.(出示图片7-8)
Willthesheephelpthewolfthistime?
Whatdoesthewolfsay?
StepIII.While-reading.
1.听课文录音第一遍，并跟读。
2.听课文录音第二遍，并回答下列问题：
(1)Howmanyanimalsarethereinthestory?
(2)Whatarethey?
(3)Whereisthewolf?
(4)Whohelpedthewolf?
3.听课文录音第三遍，回答下列问题：
(1)Atlastwhereisthewolf?
(2)Ifyouarethesheep,willyousavethewolf?
StepIV.Post-reading.
1.课件展示，看图片连线。

2.练习：对故事进行排序。
()Oneday,awolffellinahole.
()Thewolfwantedtoeatthesheep.
()Asheepcameandhelpedthewolf.
()Amonkeyhelpedthesheep.
()Thewolfwasintheholeagain.
3.情景重现：将学生进行分组，组内合作分角色重现故事场景。
StepV.Trytoknowmore：
Monkeyaround
非常无聊、无事可做
awolfinsheep‘sclothing
披着羊皮的狼（比喻面慈心狠的人）
blacksheep
害群之马
StepVI.Homework：
向家人用英语复述这则小故事。
和你的同桌一起表演这则故事。