四级上册语文课件-五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版 (共11张PPT).pptx

小泽征尔的判断轻声读课文二、三自然段，画出描写小泽征尔神态、动作、语言的句子，读一读，从这些句子中你感受到了什么？面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”轻声读课文二、三自然段，思考1.小泽征尔为什么要考虑再三？2.小泽征尔最后是怎样做出乐谱错了的判断的呢？不！一定是乐谱错了！不！一定是乐谱错了！1994年，世界著名音乐指挥家小泽征尔应邀回到出生地沈阳，指挥辽宁交响乐团上演《德沃夏克第九交响曲》。面对陌生的乐团，小泽事先指挥排练了多遍，但始终达不到理想的效果。对音乐要求十分严格的他脸色阴沉，紧皱眉头。忽然，他用指挥棒重重地敲了一下乐谱架后说：“从明天起，我们进行个人演奏过关训练”。这下令所有的人都蒙了。这等于在说，每个人需要从基本功练起。这时，等候在演练厅的官员要接见和宴请小泽，但被他一一谢绝。他说：“我这次来只有一个目的，就是送给沈阳市人民一台满意的交响乐。我不想见任何与音乐会无关的人。”在以后的时间里，乐团每天训练6个钟头。小泽的头发都被汗水湿透了，一脸的疲惫，可他坚持指挥，差一点点都不行，他想要的是一次完美的演出，所以一次次地纠正第一小提琴手。到第三天下午，小泽实在太疲劳了。他先是蹲在地板上指挥，后来，干脆就跪在地板上指挥，脸上的汗水挥洒在乐谱和地板上……大家看到这样的场景，都泣不成声。这段故事讲了一件什么事？找出描写小泽征尔动作、神态、语言的句子，画出关键词，再和小组内成员交流你的体会。