高一语文故都的秋 郁达夫 (精品).ppt

一、导入新课故都的秋色郁达夫，三岁丧父。
17岁便随长兄一起赴日本
留学，在异国生活的十年，
是他饱受屈辱和岐视的十
年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。4、作者喜爱北国之秋的清、静、悲凉，这三个词还只是比较概括也较为抽象，如何让人感知作者喜爱北国的秋的原因，还得要做更细的工作，那就是如何化概括为具体，化抽象为形象，这就是文学需要做的事，我们来看看作者是如何做这一工作的。清，教学目标要求：
1、圈出文中呈现色彩的词语。
2、标出文中传递声音的事物的名称。请大家随朗诵者一道去神游故都，观秋色，闻秋声，品秋味。
3、概括出故都秋景图．事物故都的秋在哪里呢？破屋
一丝一丝日光
牵牛花的颜色
疏疏落落的秋草
碧绿的天色
驯鸽的飞声
槐树落蕊而知秋：秋蝉残鸣而报秋：秋雨淋人人知秋：果树秋天之奇观：秋景图议论：“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。”（深化）
（二）观秋色芦花（白）柳影（灰）夜月（白）碧空（碧）
牵牛花（蓝）落蕊（白里透黄）天底（灰沉）青布（青）
秋果（淡绿微黄）静对着喇叭似的牵牛花2、文中描写的诸多色彩的总的格调是什么？1、我们来听听故都的秋声，主要有哪些声音呢？这么多声响交杂在一起故都的秋是喧闹呢，还是宁静？（四）品秋味

假如你是一个孤独的飘零者，身处在如此寂静的秋天里，心里会有什么感受？（五）故都的秋即使在作者那个时代，也有明艳之色，也有繁闹的景象，作者为何避而不写，而写秋天的
“清、静、悲凉”？以情驭景五、探讨①南国之秋是什么特点？和北国之秋最大的区别在哪里？北国之秋：清、静、悲凉

南国之秋：慢、润、淡 ②解读“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”明确：最大的区别在于：味。
四个比喻都是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。思考：
这一段议论有无必要？北国之秋：清、静、悲凉
庭院秋晨（色）
秋槐落蕊（形）
秋蝉残声（声）
秋雨话凉（味）
北国秋果（实）
南国之秋：慢、润、淡 1、以情驭景，以景显情，情景交
融，浑然一体。
2、语言明白晓畅，简洁清丽。
3、运用渲染、衬托的手法故都的秋板书设计