高考政治一轮复习 计时双基练15 我国政府受人民的监督 新人教版教材必修2-新人教版教材高三必修2政.doc

计时双基练15我国政府受人民的监督
一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)
1．(2015·唐山一中期中)十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出：“经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系。”要实现煤炭行业健康可持续发展之道，政府可以()
①加强市场监管，创造良好市场环境②完善法律体系，建立信用监督和失信惩戒制度③依法行政，严格公正执法④尊重价值规律，科学执政
A．①③ B．①②
C．②③ D．③④
解析②法律体系的完善是人大的行为，而不是政府；④“执政”对应的是党，而不是政府。
答案A
2．(2015·江苏省淮阴中学月考)“找熟人才能办成事”“看脸色托关系不好受”……《人民日报》对此评论：用规则文明突破“关系藩篱”。该评论告诉我们()
A．国家要为公民求助和投诉提供法律途径
B．公民要珍惜权利，增强自身的主人翁意识
C．政府要依法行政，做到程序正当合法行政
D．要扩大公民民主权利，积极建设规则文明
解析作答时注意抓住题中的关键“用规则文明突破‘关系藩篱’”，靠关系办事，托关系才能办成事，说明了我们的某些政府部门没有做到依法行政，因此答案C正确；A“法律途径”和题意无关；B和题意无关；D“扩大公民的民主权利”的说法错误；本题正确答案为C选项。
答案C
3．(2015·山西大学附中月考)领导干部“信访接待下基层、现场办公下基层、调查研究下基层、宣传党的方针政策下基层”，这是党密切联系群众的实践创造。下列最直接的对应联结是()
①调查研究下基层——了解民情、科学决策②信访接待下基层——化解矛盾、促进和谐③现场办公下基层——源于实践、指导实践④宣传党的方针政策下基层——落实工作、服务民生
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
解析③④搭配错误，应该是现场办公下基层——落实工作、服务民生；宣传党的方针政策下基层——源于实践、指导实践；故选A。
答案A
4．(2015·辽宁师大附中期中)下列各项中，有助于政府从头上解决信访问题发生的措施有()
①加大保障和改善民生力度②依法行政，提高司法机关公信力③提高科学和民主决策水平
④改进作风，发挥领导核心作用
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
解析②表述不合理，依法行政与司法机关的公信力无关；④表述错误，领导核心是中国共产党，而不是政府。
答案B
5．(2015·唐山一中期中)为确保政府权力得到正确行使，现代国家需要通过建立健全官员“不敢腐”的惩戒机制、“不能腐”的防范机制和“不易腐”的保障机制，把政府权力“关进制度的笼子里”，这是因为()
①我国国家权力属于人民②政府权力是一把双刃剑③政府权力需要监督制约④权力的滥用会滋生腐败
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
解析①是阐述需要监督的原因，而不是如何监督的原因；③是结论而不是原因。
答案C
6．(2015·辽宁省沈阳铁路实验中学月考)“黑头(法律)不如红头(文件)，红头不如笔头(批示)，笔头不如口头(命令)。”社会上存在的这种政治现象给我们的启示是()
①要依靠民主和法制对权力进行制约和监督②有效制约和监督权力的关键是宪法和法律③和谐社会必须维护宪法和法律的权威④权力是一把双刃剑，可以造福于人民
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析权力是把双刃剑，为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。本题材料中“黑头(法律)不如红头(文件)，红头不如笔头(批示)，笔头不如口头(命令)”，说明了社会上存在着权大于法、以权压法、违法行政等现象。这既启示我们要对权力进行制约和监督，也启示我们必须维护宪法和法律的权威。由此可见，①③两项符合题意，可以入选；建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键，故②项表述错误，不能入选；权力是把双刃剑，权力运用得好，可以造福人民，但一旦被滥用，就会滋生腐败、贻害无穷，故④项表述不科学，不能入选。因此，答案是B项。
答案B
7．(2015·湖南岳阳一中月考)日本《朝日新闻》的社论说，中国领导人正在进行一场有力的反腐败运动，规模前所未有，一大批党政高级官员落马。自从习近平带领的新一届领导班子上台执政一年多来，几乎每个月都有副部级以上官员落马。反对腐败，需要对权力进行监督，对权利监督的方式很多，下列选项中属于对权力进行民主监督的有()
①政协的监督②公民的监督③司法机关的监督④中共纪委的监督
A．①② B．①③
C．①④ D．③④
解析该题的关键是正确区分民主监督和监督权。人民政协的职能有政治协商、民主监督和参政议政，故①政协的监督属于对权力进行的民主监督；进行民主监督是公民参与政治生活的途径和方式，②公民的监督属于对权力进行的民主监督；司法机关的监督和中共纪委的监督是法律赋予的监督权，不是民主监督，③④与题意不