高考政治一轮复习 第三部分 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第八课 走进文化生活课时作业-人教版.doc

第八课走进文化生活
一、选择题
1．某电视台热衷于炒作，为低俗言论提供舞台，放大丑恶现象，遭到网友的口诛笔伐。有关部门已责令该电视台停播整顿。该事件从侧面告诉我们()
①大众传媒的商业性引发令人忧虑的现象②媒体负有正确引导社会舆论的责任③大众传媒不宜追求经济效益④我国应限制文化的娱乐性，突出其严肃性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：材料反映的是文化市场的自发性和传媒的商业性引发了令人忧虑的现象，①②符合题意。③④说法错误。
答案：A
2．当前，传媒炒作现象愈演愈烈，日趋泛滥。许多新闻报道热衷于依靠揭露个人隐私、传播明星绯闻来吸引眼球。出现这些现象最主要的原因是()
A．人们的思想观念保守，没有跟上传媒的发展要求
B．国家有关部门对文化市场的干预太少，力度不够
C．经济利益驱使，文化市场的自发性和大众传媒的商业性
D．现代科技的发展，文化载体和传播工具更加多样化
解析：材料反映了某些传媒在经济利益驱使下，为了单纯轰动效应而进行新闻炒作，不负责地传播绯闻等。出现这些现象最主要的原因是文化市场的自发性和传媒的商业性，C符合题意；传媒炒作现象日趋泛滥与国家相关部门监管不到位有一定关系，但B中“干预太少”说法不妥；A、D均与题意不符。
答案：C
3．“一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉”。2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告()
①体现了民族文化和时代精神的结合②实现了经济效益与社会效益的统一③有助于构建先进文化，抵制落后文化④说明传统文化是文化创新的不竭源泉
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：本题考查文化继承、落后文化。公益广告是当代文化的新形式，传统民谣、剪纸、年画等都是中华传统文化的典型代表，二者的结合，体现了民族文化和时代精神的统一，①符合题意；公益广告不是为了取得经济效益，②与题意不符；材料中的公益广告传递积极向上的价值理念，有助于构建先进文化，抵制落后文化，③符合题意；社会实践是文化创新的源泉，④错误。
答案：A
4．生活中，有的经营者看似十分高明，不把心思用在产品的质量和服务上，而是到处寻找广告高手，故意把自己所经营的“丑的东西”说成“美的东西”、“差的东西”吹成“优的东西”。从文化生活的角度看，为改变这一现象，经营者需要()
A．加大对腐朽文化的打击力度
B．提高自身的思想道德修养
C．提高自身的科学文化修养
D．增强抵御落后文化和腐朽文化的能力
解析：文化市场的自发性和传媒的商业性，带来一些令人忧虑的现象。针对文化市场中存在的问题，政府部门需要加强管理，正确引导；生产经营者需要提高自身的思想道德修养；消费者需要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。故B符合题意，A、C、D均排除。
答案：B
5．网络、电视等传媒的普及极大地丰富了现代农民特别是农村青年的文化生活。但我们要看到，现在流行的一些“大众文艺”追求单纯的娱乐消遣和经济效益，难以满足农民的精神文化需求。同时，受客观条件影响，许多农民尚难以理解那些“高雅”和“贵族化”的作品。为此必须()
A．提供面向广大农民群众、风格多样、雅俗共赏的优秀文化产品
B．坚决抵制各种落后文化、腐朽文化
C．让农民接受大众传媒，享受各种文化快餐
D．让农民提高对高雅文化的理解能力
解析：材料启示我们，要满足人民群众日益增长的精神文化需求，必须提供多种类型、多样风格的文化产品，A符合题意；B、C、D均排除。
答案：A
6．随着移动互联网的快速发展，人们喜欢在微信朋友圈转发各种信息。面对形形色色的微信资讯，我们应该()
①坦然面对，不予理睬②提高明辨是非的能力
③坚决抵制，一律删掉④理性看待，科学取舍
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
解析：①中“不予理睬”做法错误，排除。③做法未坚持具体问题具体分析，排除。②④符合题意。
答案：D
7．淫秽色情手机网站在媒体的曝光下已成为过街老鼠，人人喊打。工信部等部门纷纷采取措施整治手机网络环境。这样做主要是因为()
①腐朽文化会污染社会环境，危害社会发展②文化对人具有潜移默化、深远持久的影响③落后文化侵蚀民族精神，危害社会主义事业④追求多彩文化生活需要提高文化辨别能力
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：淫秽色情手机网站传播的淫秽色情信息属于腐朽文化，①正确。文化对人的影响，具有潜移默化、深远持久的特点，淫秽色情手机网站传播淫秽色情信息，不利于人的健康发展，②符合题意。腐朽文化侵蚀民族精神、危害社会主义事业，③排除。材料中做法的主体是工信部等部门，④不符合题意。
答案：A
8．近日，不断有落马官员被曝出迷信风水。“风水情结”之所以在我国屡禁不绝，主要是因为()
A．落后文化常常以传统习俗的形式表现出来