九年级政治复习计划.docx

九年级政治复习计划
一、指导思想：为了备战20--年中考，必需充分做好复习备考工作，深入分析近年来我市的中考试题及本届学生的实际，准时找出问题，讨论对策，对症下药，奋力拼搏，以的决心、最充足的精力、最有效的（措施），确保我校20--年中考再创佳绩。二、复习安排：第一阶段：单元复习(1～10周)，把初一～初三考点每一单元安排3-4节课时间复习，引导学生对学问系统和构造进展归纳整理，形成学问网络，讲练结合，明确每一个学问点把握到哪个程度。其次阶段：专题复习(11～14周)划分为三个版块即心理与品德、（法律学问）、国情与责任进展复习，要求学生进一步熟识课本，在把握根底学问的同时，印发相关的复习资料。提高学生综合分析、解答问题的力量。第三阶段：（热点）复习(15～17周)，以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。第四阶段：冲刺复习(18周)，本阶段以提高学生适应力量为主要目的，以模拟训练为主要方式。三、教学建议：1、转变观念，新课改“进头脑”。要求全体政治教师努力提升教学的境地;超越教材，制造课堂情境，教出兴趣。在理论学习的根底上，联系实践案例，在备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。鼓舞教师乐观参与市、校教案的征集、（训练）教学论文的征稿、课题的讨论。2、改革备课，减负增效“磨好课”。在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;加强备课组的治理，实施分工合作备课，鼓舞提倡电子备课;把解放的时间用于“磨好课”，创设气氛，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。3、提高素养，供应舞台“练内功”。要求各位政治教师努力学习把握娴熟的教学推理力量和综合的教学理念;提倡鼓舞跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学讨论的力量;开展系列的根本功、教研评比活动，为更多的青年教师供应展现的舞台;请相关高级教师、带教教师跟踪听青年教师的课;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师制造走出去的时机。四、教学措施：1、改革课堂教学。立足课堂，提高45分钟的课堂效益，在复习根底学问的同时，紧扣中考题型、社会热点问题进展分析，渗透力量。每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，擅长对学问点的归纳梳理。2、依纲靠本，狠抓双基。在教学中严格根据教学大纲和考纲要求，狠抓根底学问的落实，练习的设计要有针对性、时效性，精挑细选，亲密与中考接轨。同时，对于每章节的重点根底学问，要求严格，肯定要坚固把握。3、重视学生力量的培育。要引导学生综合应用学过的社会理论和学问进展多角度、多层面的分析和推断，并提出解决问题的方法，以提高学生的综合运用力量。不断提高学生的审题力量、分析理解问题的力量、语言表达力量等综合力量和实践力量。教会学生解题要领，答题技巧，使学生学会抓规律、抓（方法），从而大幅度提高学生成绩。4、加强目标分层辅导，切实做好培优扶差工作。对于上层的学生，除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次进展。对下层学生，实行低起点、小步伐、快反应、勤订正的训练方法，准时确定他们的每一点进步，鼓舞他们战胜学习上的困难，指导他们改良（学习方法）。5、加强学法指导。加强对学生学习方法的指导，如科学的（记忆方法），审题、解题、答题的技巧技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学习，学会应考，以提高学习实效和应考力量。6、讨论中考试题，捕获中考动向。在教学、组织复习时要重视加强对近三年“中考说明”和中考试卷的讨论，（总结）得失，积存（阅历），不断改良（复习方法），做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。同时，留意收集中考的新信息、新材料，关注中考形势，捕获中考动向，细心编制训练题。总之，中考复习，是一项繁杂的任务，需要熬炼各种力量，考生应依据自身的特点，总结平常的考试阅历，根据教师的指导，多角度多方面去调整预备，才能在中考中取得优异的成绩。九年级政治复习打算2一、指导思想坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的训练科学进展观为指导，以“效劳、讨论、指导”为根本职责，推动素养训练，注意学生共性进展和优良品德的形成，培育建立中国特色社会主义事业的合格人才而努力。二、目的要求让学生通过系统的训练与学习，树立崇高远大的抱负，明确人生目标，培育良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。三、状况分析学生状况分析：九年级的学生，马上迎来人生中的第一次重大选择，本学期学习任务相比照较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比拟融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通