高三政治二轮复习 专题十一 唯物辩证法讲义-人教版课程高三全册政治教学设计.doc

专题十一唯物辩证法

考点一唯物辩证法的联系观
[高考考什么，怎样考]

结合现实生活中与人们息息相关的典型案例，以选择题的形式考查考生对联系基本特征的理解；结合生活中全局与局部的典型事例，以选择题或者主观题的形式考查考生对整体与部分的理解和运用。

1．(2017·新课标全国卷Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了(B)
①通过实践活动可以建立事物的新联系
②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约
③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性
④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：本题考查联系观点和价值的创造与实现。客观条件始终制约人的主观能动性，②夸大了主观能动性的作用，观点错误。联系具有客观性，③观点错误。①④正确切题，故选B。
2．(2017·江苏卷)有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时后，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明(C)
A．人为事物联系是主观的
B．新事物具有强大的生命力
C．事物的联系是有条件的
D．新事物存在不完善的地方
解析：本题考查唯物辩证法的联系观。材料阐述了光线在野草种子发芽过程中的作用，C正确且符合题意；A观点错误，人为事物的联系是客观的，不以人的意志为转移；野草种子不是新事物，B、D与题意不符。
3．(2016·北京卷)针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件，该软件具有如下功能：

同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有(A)
①“目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间
②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前
③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务
④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：本题考查意识的特点、规律的客观性、整体与部分、内外因的相关知识。解答本题用排除法即可。规律是客观的，③的说法错误；事物的外部矛盾即外因，内部矛盾即内因，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用，④夸大了外因的作用，应排除。①②表述正确且符合题意。

4．(2016·江苏卷)下图漫画启示我们办事情要(B)

A．不断解放思想
B．树立全局观念
C．重视部分的作用
D．发挥主观能动性
解析：本题以漫画形式考查学生对相关哲学知识的理解和运用能力。观察漫画可知，只坐在凳子的一头去接果子，这肯定是接不好的，因此要把坐稳与接果子兼顾起来，树立全局观念，B正确。A、C、D本身观点正确，但与漫画寓意不符。
5．(2016·浙江卷)2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明(D)
①事物发展的方向是前进的、上升的
②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
③人类在自然规律面前是无能为力的
④整个世界是一个普遍联系的有机整体
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：本题考查世界的物质性、联系观、发展观等知识。题干不强调事物发展的前进性与上升性，故排除①。人具有主观能动性，人可以认识和利用规律，故③说法错误。材料中“二氧化碳浓度的暴增……是厄尔尼诺现象造成的……是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的”表明了②④，故选D。
6．(2015·新课标全国卷Ⅰ)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明(D)
①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的
②事物的不同特性是由人的不同需要确定的
③事物的特性是人们建立新联系的依据
④事物在不同的联系中会有不同的特性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的，说明人们可以发挥主观能动性，建立新的联系；也说明同一事物在不同联系中会有不同的特性。③④符合题目要求。①中观点认为事物特性和功能是不断变化的，否认了事物的相对静止，观点错误；②中观点认为人的需要可以决定事物的特性，是主观唯心主义观点。
7．(2015·新课标全国卷Ⅱ)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是(B)
①琴声是人的活动的产