高中政治：1.1.2 文化与经济、政治 （新人教版课程必修3）.doc

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思想政治必修3《文化生活》
【教材整体结构】
第一单元是什么：把握文化的一般意义
第二单元为什么：文化自身发展的一般过程
第三单元怎么看：把握中华文化的精髓
第四单元怎么办：文化建设的基本要求w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

【教材分析】
《文化生活》是高中思想政治课程中增设的必修模块，与《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》共同构成高中思想政治课的必修内容。
《文化生活》以学生置身其中的文化生活为依托，引导学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养等，进而确立马克思主义的文化观和价值观等。
为什么要开这个模块？第一，时代发展的需要：文化在社会生活中的地位越来越重要；第二，文化竞争的需要：
日趋激烈的文化竞争需要加强文化建设和维护文化安全；第三，建设社会主义和谐社会需要：建设社会主义和谐社会需要加强文化建设；第四，促进学生全面发展的需要：学生面临复杂的文化环境，应该学会选择
。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

第一单元文化与生活

【单元定位】
本单元为教材的第一单元，是整本教材的绪论与总论，主要为学生阅读提供基础性的认识。通过本单元的学习，学生可以通过自己的生活体验，形成对文化的基本认识。只有以此为基础，才能引导学生形成正确的文化观，以正确的态度看待中华民族的文化传统，正确认识中华民族文化的传承与创新，自学接受先进文化的熏陶与指引。

【知识结构】
新课程标准分为二课：第一课——文化与社会第二课——文化对人的影响

【单元知识点】
文化的内涵和作用
文化在综合国力竞争中的
地位和作用越来越突出
从社会发展看文化
从人的发展看文化

本单元主要介绍“文化”的内涵和作用。按照“从社会发展看文化”和“从人的发展看文化”两条主线，呈现上述内容。作为两条认识线索的结论“文化在综合国力中的地位和作用越来越突出”具有双重功能。一方面，是对文化的内涵与作用的基本认识与现实的社会生活的结合，体现生活逻辑，便于学生理解；另一方面，这一部分内容还承载着情感、态度和价值观教育的任务，是学生思想观念培养的重要内容。

【课程标准内容目标】
1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.3赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

【具体学习目标】
知识与能力：认识文化现象存在的普遍性、多样性和差异性，学会归纳文化丰富的表现形式，识记文化的含义；知道文化是人类社会特有的现象；理解文化的基本内涵；知道文化是一种社会精神力量；理解文化能转化为物质力量；理解文化与政治、经济的关系；理解文化在国际竞争中的意义。
过程与方法：从大量的影像、图片和文字资料等具体材料入手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出文化是人类社会特有的现象，人们的生活与文化密切相关，文化在社会实践中产生和发展，与经济、政治相互影响、相互交融，已经成为当前国国际竞争的重要砝码，从而提高参与文化活动的自觉性和能力。结合我们身边的文化活动，正确理解文化在社会生活中的作用。
情感态度价值观：认识到文化对个人成长和社会发展的重要作用，自觉参与各种有益的文化活动，并在活动中体味中华民族灿烂的文化，增强民族自豪感和自信心。认识到文化竞争在国际竞争中的重要性，自觉抵制资本主义价值观念的侵蚀，在实践活动中宣传民族文化，增强民族危机感、使命感和责任心。

【单元重点、难点】
“文化在综合国力中的地位和作用越来越突出”是全单元的重点。因为它具有双重功能：一方面，是对文化的内涵与作用的基本认识与现实的社会生活的结合，体现生活逻辑，便于学生理解；另一方面，这一部分内容还承载着情感、态度和价值观教育的任务。是学生思想观念培养的重要内容。
各课具体的重点和难点
第一课重点文化是什么；文化与经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的作用。难点对文化内涵的理解第二课重点文化对人的影响的特点；文化增强精神力量；文化促进人的全面发展。难点文化促进人的全面发展。
（第二课时）
导入：我们上一节课一起体会了文化的魅力。（简