高考政治一轮复习 第二部分 政治生活 第四单元 当代国际社会 单元整合教学设计-人教版课程高三全册政.doc

第四单元当代国际社会

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1．整体分析主权国家的国际行为
(1)国际行为的目的
①维护国家主权：主权是国家的生命和灵魂，国家外交行为是维护国家独立和主权的必然要求。在国际外交活动中要切实维护自身的独立权、自卫权、管辖权、平等权。
②维护自身国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点：主权国家外交行为根本上是由自身国家利益决定的。
③国家利益和国家性质决定外交政策：主权国家外交行为，是国家外交政策的体现。
(2)如何参与国际活动
①切实履行相应的国际义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。
②着眼于共同的国家利益：国家利益决定国际关系，共同的国家利益是国际合作的基础，利益分歧是国家对立和冲突的根源。
③遵循《联合国宪章》的宗旨和原则：维护世界和平，促进共同发展。
④维护世界和平与发展，推动世界向多极化格局发展。
⑤提升自身综合国力，提高国际竞争力。
2．和平共处五项原则、联合国的宗旨和原则、主权国家的权利与义务三者之间的关系
(1)和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则，是我国处理同世界各国关系所依据的法则或标准。联合国的宗旨和原则是《联合国宪章》中的重要内容，是联合国本身及其会员国处理问题所依据的法则或标准。主权国家的权利与义务是主权国家在国际社会中享有的基本权利与履行的基本义务。因而，三者的行为主体不同。
(2)和平共处五项原则的内容和联合国的宗旨和原则在精神实质上是一致的。和平共处五项原则体现了《联合国宪章》中规定的国家主权、各国平等与维护国际和平、安全及正义等重大原则，反映了世界各国特别是发展中国家的愿望。
(3)和平共处五项原则及联合国的宗旨和原则与主权国家的权利与义务在本质上是一致的。三者都强调不侵犯别国，不干涉他国内政外交，和平解决国际争端。遵循联合国的宗旨和原则、履行主权国家的义务及坚持和平共处五项原则，才不至于侵犯他国的权利。

3．中国如何实现自身的和平发展

角度措施国际社会
的成员积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等义务，自觉遵守《联合国宪章》的宗旨和原则国际竞争
的实质抓住战略机遇，加快社会主义现代化建设的进程，增强综合国力，提高我国的国际影响力国际形势反对霸权主义和强权政治，推动国际政治经济新秩序的建立，推动世界向多极化方向发展
续表

角度措施国际关系维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；坚持在和平共处五项原则的基础上，拓展国家间的共同利益，加强同发达国家的战略对话，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作，加强同广大发展中国家的团结合作外交政策维护我国的主权、安全和发展利益，维护世界和平、促进共同发展，坚持独立自主的基本立场，以和平共处五项原则来处理国际纠纷
特色专题主体分析法在政治生活中的运用

高考政治生活试题的设问中多数都有明确的主体要求，这类试题常见的设问有两种情况：一是从“为什么”角度考查某一主体做某件事情的原因；二是从“怎么办”角度考查某一主体或某些主体解决问题的措施、建议等。因此，主体分析法是应对该类试题行之有效的方法。运用主体分析法，首先要明确行为主体是什么，解题时结合设问要求、材料信息，把行为主体作为切入点，然后分层作答。

在解题过程中，要明确设问涉及到哪些主体，然后根据主体调动和运用知识。政治生活涉及的主体主要有公民、人大、政府、政党、主权国家和国际组织等。如从公民角度有参与政治生活的原则，公民的政治权利与义务，具体的参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的知识，依法有序进行政治参与，以及其他的相关知识。从政府角度的话则主要可以从政府职能，依法行政，接受监督、打造权威政府等方面进行思考。人大则主要考虑立法、民主集中制等内容。政党则考虑依法治国、依法执政，党的性质、宗旨、执政理念，与民主党派的关系等。主权国家和国际组织则主要考虑“国际社会”部分的内容。

(2017·江苏高考)社区是我们共同生活的家园。传统社区是一种“熟人社会”，人与人之间的关系以血缘、地缘、感情为纽带，身边都是亲人、熟人，人情交往密切。随着社会变迁和生活节奏加快，社区已近乎一个“陌生人社会”，个人权利得到更多尊重的同时，人与人之间的界限也越来越分明，居民之间缺乏必要的互助和互动，甚至出现“对门不相识”的状况。
如今，随着信息技术的发展，共享已逐渐成为时代潮流，这为建设新型“熟人社区”提供了新思路。社区通过建设“云平台”，公示政府公共服务政策、社区业务办理流程、活动通知等，实现信息共享。此外，还在“云平台”上专设“邻里互助”“邻里商圈”等专栏，使玩具、图书等闲置物品顺利置换，实现物品共享；私人厨房、书房、车位临时出借，实现空间共享。基层党组织、居委会还通过“云平台”与居民加强互动交流，实现共同治理……共享、共治使得“邻里之间