高考政治二轮复习 第1部分 专题10 思想方法与创新意识 第1课时 客观题满分固本教学设计-人教版课.doc

专题10思想方法与创新意识
核心考点5年全国卷真题印证5年全国卷考频唯物辩证法的联系观2019·全国卷Ⅰ，T22；2019·全国卷Ⅱ，T21；2019·全国卷Ⅱ，T22；2019·全国卷Ⅲ，T22；2018·全国卷Ⅲ，T21；2017·全国卷Ⅰ，T22；2017·全国卷Ⅲ，T40(2)；2015·全国卷Ⅱ，T225年8考唯物辩证法的发展观2019·全国卷Ⅰ，T23；2015·全国卷Ⅱ，T215年2考考情分析唯物辩证法的矛盾观2019·全国卷Ⅰ，T21；2019·全国卷Ⅱ，T21；2018·全国卷Ⅰ，T22；2018·全国卷Ⅱ，T21；2017·全国卷Ⅰ，T20；2016·全国卷Ⅰ，T21；2016·全国卷Ⅰ，T23；2016·全国卷Ⅱ，T39(1)；2016·全国卷Ⅲ，T205年11考辩证否定观与创新意识2019·全国卷Ⅲ，T21；2019·全国卷Ⅲ，T23；2018·全国卷Ⅰ，T40(3)；2017·全国卷Ⅱ，T22；2017·全国卷Ⅲ，T20；2017·全国卷Ⅱ，T40(1)；2016·全国卷Ⅱ，T215年7考时政热点关注我国的各项重大工程建设，如铁路、桥梁等交通工程，运用联系观点、发展观点、创新观点等知识分析其成功过程及创新成果。关注中央和地方的重要发展规划与举措，如协调发展、创新发展、对外开放等，运用整体与部分、系统优化方法、矛盾观点等分析其制定的依据和具体实施措施。关注我国新时代各个方面的发展形势和改革进程，运用发展观点、矛盾观点、辩证否定观等分析应对措施和发展前景。提高学生调动和运用相关知识分析问题的能力，增强学生的政治认同和科学精神等核心素养。生活焦点关注居民特别关注的社会现象和社会活动，如运动热、健康热、出行热、国家热、培训热等，分析这些现象与活动中蕴含的联系观点、发展观点、矛盾观点、创新观点等。提高学生理论联系生活实际的能力，增强其公共参与和科学精神等核心素养。备考攻略题目训练①客观题的训练，要注意漫画类、引言类选择题的训练，把握解答这类题型的基本要求；要注意加强对联系、发展、矛盾、创新中的易错知识点的集中性分析辨别，走出一些理论界定的误区。
②主观题的训练，要注意结合措施类、认识类、原因类等题型，从中观知识切入(如联系观点、发展观点、矛盾观点等)、微观知识切入(如联系、矛盾的某一个属性等)等角度进行针对性的训练，提高学生规范组织答案要点的能力。

第一课时客观题满分固本
考点1唯物辩证法的联系观
■新依据·等级考预测·
联系及其特征
1．(2019·全国卷Ⅱ，22)最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明()
①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A[科学家设计和制造出一种小蛋白，并根据这项研究成果研制出全新材料，说明人类能够根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系，①正确。天然蛋白丝属于自在事物，科学家通过研究更加了解天然蛋白丝，进而研制出人造纤维等，说明通过科学实验可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系，②正确。自在事物的联系在人类产生以前就存在，人为事物的联系是通过实践活动形成的，二者不存在高低、简单与复杂之分，③说法错误。人为事物的联系虽然具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误。]
2．(2015·全国卷Ⅱ，22)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是()
①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐
A．①②B．①③C．②④D．③④
B[本题要求运用辩证唯物主义的观点谈谈对苏轼的《琴诗》的理解。首先，琴声是人为事物，具有鲜明的“人化”特点，①正确。②否认了人的主观世界对琴声的感受与影响，排除。琴、指、琴声三者之间是相互联系的，是不以人的意志为转移的，③正确。美妙的音乐离不开人的主观能动性的发挥，④只看到了指与琴的关系，忽视了人的主观能动性，排除。]
用联系的观点看问题
3．(2018·全国卷Ⅲ，21)中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是()
①整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中②部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分③部分影响整体，部分的发展