高考政治总复习 生活与哲学模块整合教师用书 新人教版课程-新人教版课程高三全册政治教学设计.doc

生活与哲学模块整合
整合一唯物论
[主干知识串联]

[核心要点整合]
1．两个概念
含义解读物质物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质。“不依赖于人的意识”表明坚持了唯物主义正确方向，与唯心主义划清了界限；“能为人的意识所反映”，坚持了可知论；物质是“客观实在”既与旧唯物主义划清了界限，又表明物质的唯一特性是客观实在性意识人脑对客观存在的反映从起源看意识是物质世界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物；意识更重要的是社会发展的产物物质决定意识原理：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识方法论：一切从实际出发，使主观和客观相符合从生理基础看人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。没有人脑，就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能从内容看不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的内容是客观的，形式是主观的

2.三个原理
原理内容备注或方法论世界的物质性世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质规律的客观性和普遍性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律方法论：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以根据规律发生作用的条件和形式，利用规律、改造规律，造福人类。意识能动的作用意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识

3.四对关系
辩证关系原理内容方法论要求错误倾向物质与意识物质决定意识，意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用一切从实际出发，使主观符合客观；重视意识的作用、重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识一切从实际出发，实事求是：①做事情要从客观存在的实际出发，尊重客观规律；②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想尊重客观规律与发挥主观能动性尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，尊重客观规律，按客观规律办事必须发挥主观能动性既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来物质与运动运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是物质的运动，物质是运动的承担者离开运动谈物质会导致形而上学，离开物质谈运动会导致唯心主义运动与静止物质世界是绝对运动与相对静止的统一，运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是运动的一种特殊状态，是有条件的、暂时的和相对的只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论

整合二认识论
[主干知识串联]

[核心要点整合]
1．实践与认识的辩证关系
原理方法论实际运用实践是认识的基础(即实践决定认识)实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一①首先要能在材料中找到相关性的动词，如：深入(实际)，走访，座谈，问卷调查等。②在材料中找如下内容：在实际中得到了什么认识(实践是认识的唯一来源)；认识进一步提高了(实践是认识发展的动力)；认识结果得到证实(实践是检验认识的真理性的唯一标准)；把认识应用到了实际中去(实践是认识的目的)认识对实践具有反作用认识对实践具有反作用，正确的认识——真理对于人们的实践活动有指导作用和巨大的推动作用重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则材料中涉及理论的指导、科学发展观的指引等词体现了认识的指导作用

2.对应法理解真理的特征与认识的发展过程
真理认识过程要求真理是客观的内容客观，不以人的意志为转移认识对象无限发展；客体决定认识具有反复性在实践中认识、发现、检验、发展真理检验标准客观实践不断发展形式主观主体影响认识认识具有反复性真理是具体的有条件的真理并没有被推翻，而是不断向前发展

整合三辩证法
[主干知识串联]

[核心要点整合]
1．两个属性——矛盾具有同一性和斗争性
同一性斗争性区别(对立)含义同一性