2020-2021学年高中政治-第二单元-经济发展与社会进步-4.2-我国的社会保障教案部编版必修2.docx

2020-2021学年高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障教案部编版必修2
2020-2021学年高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障教案部编版必修2

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2020-2021学年高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障教案部编版必修2

2020-2021学年高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障教案部编版必修2

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第二节我国的社会保障

本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。
人民群众在收入分配中的获得感、幸福感和安全感是他们坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信的坚实的心理动力基础。要让人民群众具有获得感、幸福感和安全感，从社会进步角度看，要注重社会保障体系建设。为此，我们希望学生了解我国在完善社会保障体系中，采取了哪些政策和措施，知道如何科学地评价这些政策措施的效果，能够初步提出合理的改进建议。

一、教学目标
1.知识目标
（1）理解我国社会保障体系发挥的作用
（2）理解我国社会保障的基本形式，各种保障措施的地位和作用
（3）理解我国完善社会保障体系的措施
2.能力目标
会评析促进社会公平正义的社会保障政策，能学以致用，结合当地实际列举完善社会保障体系的措施。
3.情感、态度和价值观目标
通过探究活动，明确我国社会保障体系的作用，能评析具体的保障措施，能针对其不足之处提出完善措施，增强参与意识，增强对我国社会保障制度的制度自信。
二、核心素养目标
1.政治认同：探究我国加强社会保障体系建设的必要性、意义和措施，认可我国日益完善的保障，增强对完善社会保障体系的认同感。
2.科学精神：学以致用，通过走访当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措。
3.公共参与：尝试对促进社会公正、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策提出建议，增强参与意识。

教学重点：我国社会保障发挥的重大作用；各种具体的保障措施的区别和作用；理解完善我国社会保障体系的措施。
教学难点：各种具体的保障措施的区别和作用；理解完善我国社会保障体系的措施。

学生结合导学案预习本课，对教材进行初步了解。

【导入新课】
小王大学毕业，要找工作了，他的要求是工作单位要缴纳“五险一金”，而事实上，大多数招聘方在列举待遇的时候，都有一项缴纳“五险一金”。那么“五险一金”是指的什么？针对如此重要吗？本节课我们一起探究与“五险”相关的问题，解开我们心中的疑惑。
【进行新课】
一、多种多样的社会保障
总议题：织密扎牢全民共享的社会保障安全网。
议题一：多种社保保民生。
材料：小韩：每个月都缴纳基本养老保险、基本医疗保险、失业保险，还有住房公积金，将来有保障，心里踏实多了！
老杨：以前有病不敢看，现在有病也不怕上医院啦！城乡居民医保保障范围扩大、大病保险起付线降低，再也不担心“病根”变“穷根”了。
任奶奶：我八十岁了，住在社区居家养老服务中心，有人照顾，国家每个月还给我补贴，生活真好！
小丁：妈妈身体不好，爸爸生了重病住院，家里没有了收入。村里帮助我家申请了低保，这下我可以安心上学了。
议题问题：1.以上对话涉及哪些社会保障形式？你还知道我国社会保障体系的哪些组成形式？2.社会保障的四种基本形式区别在哪里？各自的作用是什么？
3.总的来说，这些社会保障发挥了什么作用？
活动方式：学生分组讨论议题问题，自由发言。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充发言，完善学生的回答要点。
议题分析：1.材料对话涉及的社会保障有：小韩——社会保险；老杨和任奶奶——社会福利；

小丁——社会救助。社会保障的形式还有：基本形式除了上述三种以外，还有社会优抚；除此以外还有大量的补充性质的社会保障，入慈善活动、企业年金、社区服务等。
议题分析2和3：答案见教材。
知识点1.（据议题问题1和2得出）社会保障的基本形式及其作用：社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚，除此以外，还包括其他补充性的社会保障形式。
基本形式地位保障对象作用社会保险社会保险是我国社会保障体系的核心。缴纳社会保险的劳动者保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助社会救助最先形成的、历史最悠久的社会保障形式。是保障社会成员生活安全和生存权利的“最后一道防线”无法维持最低生活水平的公民保障无法维持最低生活水平的公民维持最低生活水平社会福利是最高层次的社会保障老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善和提