高考政治一轮复习 第三单元 发展社会主义民主政治 第六课 我国的政党制度课时训练 新人教版教材必修2.doc

第六课我国的政党制度

编者选题表
知识点题号难易度中国共产党的性质、宗旨、执政理念1、2、3、4、6、13易、中、中、中、中、中中国共产党地位和执政方式4、5、6、7、13、14中、易、中、中、中、难多党合作和政治协商制度8、9、10、11、12、13、14易、中、中、中、中、中、难一、选择题
1.从2015年11月9日的中央全面深化改革领导小组第十八次会议,到12月18日召开的中央经济工作会议,再到其后召开的中央城市工作会议,对城市工作定下了基调:顺应城市发展规律、推进农民工市民化、增强城市宜居性、改革完善城市规划、提高城市管理水平。这对我们的启示是()
①要坚持中国共产党的领导②要坚持为人民服务的执政理念③中国共产党要履行城市管理的职能④中国共产党要深入贯彻落实科学发展观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:B中央连续召开会议确定城市发展思路,体现了①;②混淆了党的宗旨和执政理念;③混淆了党和政府;中央要求城市工作要顺应城市发展规律、推进农民工市民化、增强城市宜居性,体现了科学发展观的要求,④符合题意。
2.(2015浙江压轴)习近平总书记在兰考考察时系统阐述了“三严三实”的要求,直中作风问题的要害。这“三严三实”既是对党政领导干部的要求,更是对焦裕禄精神的生动诠释。党政领导干部做到“三严三实”()
①有利于为民务实清廉形象进一步树立、群众基础进一步夯实②有利于提高行政效率,增强服务意识③有利于党群、干群关系进一步密切,维护人民利益④有利于引导反腐败这一中心工作深入开展,提高执政能力
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
解析:C“三严三实”是对“党政领导干部”的要求,②说法不符合题意,故排除;④说法错误,因为在社会主义初级阶段,我国的中心工作是经济建设,故排除;①③观点正确且是党政领导干部落实“三严三实”要求的意义。
3.(2015三明模拟)回顾改革开放30多年的历程,中央领导集体最突出的施政特色,就是“以人为本”;党中央推出的一系列体恤民生的重大举措里,无不闪耀着“以人为本”的鲜明色彩,无不沁润着“人文关怀”的浓浓深情。这充分说明中国共产党()
A.领导地位的确立是改革开放的必然结果
B.把维护人民的根本利益作为一切工作的出发点
C.发挥了领导核心作用
D.坚持依法治国,领导立法,带头守法,保证执法
解析:BA错误,中国共产党领导地位的确立是中国社会历史发展的必然结果,是中国人民的正确选择,不是改革开放的必然结果,中国共产党的执政地位1949年就确立了;“以人为本”体现了中国共产党坚持立党为公,执政为民,把维护人民的根本利益作为一切工作的出发点,B符合题意;C表述正确,但与题意无关;D强调了依法执政,材料强调了执政为民,与题意无关。
4.十八届五中全会强调,发展是党执政兴国的第一要务,各级党委必须深化对发展规律的认识,要运用法治思维和法治方式推动发展,全面提高党依据宪法法律治国理政、依据党内法规管党治党的能力和水平。党坚持依法治国、治党以推动发展,是因为()
①发展是党执政兴国的第一要务②党是中国特色社会主义事业的领导核心,依法执政是党执政的基本方式③党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证④党的领导和社会主义法治是一致的,党的领导必须依靠社会主义法治
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
解析:D本题考查依法治国、依法执政。题干强调了“法治”对治国、治党的重要性,②④都强调了“法治”对党的重要作用,符合题意,故选D。①强调了发展的重要性,③强调了坚持党的领导的重要性,都与题意不符,排除。
5.(2015甘肃二诊)从提倡高效务实的文风、会风到抵制“舌尖上的浪费”,从“苍蝇”“老虎”一起打到贯彻“三严三实”的要求,这表明中国共产党()
A.加强作风建设,不断提高治理国家的能力
B.完善执政方式,充分扩大公民的政治权利
C.坚持群众观点,积极发挥群众的首创精神
D.践行正确价值观,始终满足公民各项诉求
解析:A材料主要说明党坚持求真务实、反腐倡廉,A符合题意;公民权利由法律规定,不能随意扩大,排除B;材料没有涉及人民群众,排除C;公民诉求未必都合理、合法,D错误。
6.随着微博、微信等的广泛使用,公民的意见表达和利益诉求日益快速、便捷和多样化,其参政、议政的效率和能力也得以快速提升。面对“微时代”政治生态发生的巨大变迁,中国共产党作为执政党必须()
①坚定理想信念,保持党的纯洁性②引导社会舆论,履行社会管理职能③完善执政方式,提高执政能力和水平④关注民生民意,更好地实现党的宗旨
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
解析:D本题考查党的执政能力、执政方式及宗旨。面对网络时代的发展,党必须提高执政能力,关注民生,故答案为D。①与题意无关,故排除。社会管理职能属于政府的职能,排除②。