高一政治9.1 市场配置资源；9.2 社会主义市场经济人教实验版教材知识精讲.doc

高一政治9.1市场配置资源；9.2社会主义市场经济人教实验版

【本讲教育信息】
教学内容：
9.1市场配置资源
9.2社会主义市场经济

二.重点、难点
1.市场调节如何配置资源及其优点
2.规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
3.社会主义市场经济的基本特征

具体内容
第四单元发展社会主义市场经济
前面三个单元分别介绍了生产、分配、交换、消费，也就是说，对经济活动的四个基本环节作了初步的介绍。那么教材接下来该说什么呢？大家知道，自从人类有了商品交换以后，社会经济活动就都包括生产、分配、交换、消费这四个环节。然而在不同的社会，这些经济活动表演的舞台就不一样，那么在我们国家，这些经济活动是在什么舞台上表演的呢？在我们国家，生产、分配、交换、消费这些经济活动是在社会主义市场经济这个大舞台上表演的，因此，在第四单元的第十课“走进社会主义市场经济”，教材着重介绍我国经济活动的基本舞台——社会主义市场经济。因此，学习这一课有助于高中生深入理解我国的生产、分配、交换、消费。
第一框“市场配置资源”的知识要点有：
1.为什么要合理配置资源；
2.市场是如何配置资源的（价格、竞争、供求）；
3.市场调节的两大优点；
4.如何规范市场秩序（市场规则、社会信用制度）；
5.市场调节的局限性。
第二框“社会主义市场经济”的知识要点有：
1.社会主义市场经济的含义和基本特征。
2.我国宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
3.我国宏观调控的手段：经济手段、法律手段、行政手段。

9.1市场配置资源
新课标要求
（一）知识目标
1.识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2.理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3.运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

（二）能力目标
培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辩证地、全面地看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

教学过程
（一）导入新课
教师：请大家思考：人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？
（人类的需要是多种多样的，经常变动的。）
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？
（计划安排、市场调节。）
教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题

（二）进行新课
1.市场调节
（1）计划和市场是资源配置的两种基本手段
市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
（2）市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的（市场配置资源的方式）
教师：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？
（价值规律）
教师点评：根据价值规律要求，市场上某种商品供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手，在引导着生产者经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内的配置。
（3）市场配置资源的优点
教师：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？
总结：能及时、灵活的反映市场供求变化，实现资源配置；积极调整生产经营活动，推动科技进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
2.市场秩序
教师：请同学们阅读教材79页虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？
（必须有良好的市场秩序、完善的市场规则）
（1）市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序
（2）良好的市场秩序需要市场规则来维护
教师：请同学们阅读教材79页内容，想一想什么是市场规则？市场规则主要有哪些内容？
（市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。）
如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。
在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些这方面的实例吗？
例如：这样的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣质奶粉事件，近期的“苏丹红”鸭蛋黄事件等等，都是违反市场规则，扰乱