高考政治二轮复习 专题能力训练十三 历史观、价值观-人教版教材高三全册政治测试卷.docx

专题能力训练十三历史观、价值观
专题能力训练
一、选择题
1.(2019·北京东城一模)民生无小事,枝叶总关情,解决细微的民生琐事,实则是治国理政的大事。扶贫干部每一次下乡走访,几个小问题、几句家常话,为人民谋幸福的初心不改。环境整治造就了绿水、青山和蓝天,精准帮扶使“单身汉”脱贫成家,“天梯”修缮使上学险路变坦途……扶贫工作的“成绩单”呈现出山乡的巨大变化。上述材料说明()
①解决民生琐事是实现治国理政目标的物质基础和必要准备②人民群众的主体地位决定了中国共产党人始终不渝的“初心”③扶贫攻坚工作着力解决贫困地区百姓的实际困难④“山乡巨变”与“初心不改”之间是运动和静止的关系
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:C
解析:材料说明扶贫攻坚工作要着力解决贫困地区百姓的实际困难,人民群众的主体地位决定了中国共产党人始终不渝的“初心”,②③符合题意。实现治国理政,必须解决好细微的民生琐事,但解决民生琐事并不是实现治国理政目标的物质基础,①说法错误;“山乡巨变”与“初心不改”之间存在着因果联系,不是运动和静止的关系,④说法错误。
2.(2019·福建质检)习近平总书记在全国教育大会上强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。提出这一论断的依据是()
①社会生活在本质上是实践的②只有劳动才能实现自身价值③人的实践活动是历史的发展着的④只有亲身实践才能获得正确认识
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:A
解析:在学生中弘扬劳动精神,是因为社会生活在本质上是实践的,只有劳动才能实现自身价值,①②正确。题干强调实践和劳动的重要性,没有体现人的实践活动是历史的发展着的,③不符合题意;人们获得认识的途径有两种,间接经验也可以获得正确认识,④错误。
3.(2019·天津和平二检)五年来各个自由贸易试验区在建设中大胆试、大胆闯、自主改,形成了证照分离、负面清单等150多项可复制、可推广的改革创新成果,成为推进新一轮高水平对外开放的“先手棋”,发挥了深化改革的“试验田”作用。这体现了()
①创新是事物发展的源泉和动力②矛盾普遍性与特殊性相互联结③上层建筑对经济基础有反作用④系统具有内部结构的优化趋向
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
答案:C
解析:发挥深化改革的“试验田”作用,体现了矛盾普遍性与特殊性相互联结的观点,②说法正确;我国不断通过各项政策的改革,实现对外开放水平的提升,说明了上层建筑对经济基础有反作用,③说法正确。矛盾是事物发展的源泉和动力,①说法错误;④的说法与题意无关。
4.(2019·山东潍坊一模)“幸福不会从天降,美好生活靠劳动创造。”2019年春节前夕,习近平总书记特意看望了仍在工作的“快递小哥”等劳动者,了解他们的工作和生活情况。全社会都要崇尚劳动、赞美劳动、尊重劳动者、致敬劳动者,这是因为()
①劳动观点是辩证唯物主义历史观的基本观点②劳动是促进人的自由全面发展的重要手段③劳动是作出正确价值判断和价值选择的客观要求④广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:D
解析:崇尚劳动、尊重劳动者是因为美好生活靠劳动创造,广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础,劳动是促进人的自由全面发展的重要手段,②④符合题意。实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点,①说法错误;作出正确价值判断和价值选择的客观要求是遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,③说法错误。
5.(2019·四川成都三诊)人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作源泉才能取之不尽、用之不竭。文艺创作要坚持以人民为中心。为此,文艺工作者应该()
①从人民群众的生产生活实践当中汲取创作养分②为人民群众创造精神财富提供坚实的物质保障③以影响人民群众的价值选择为创作的根本目的④把人民群众是否满意作为评价作品的最高标准
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:B
解析:坚持以人民为中心的创作,文艺工作者应该从人民群众的生产生活实践当中汲取创作养分,把人民群众是否满意作为评价作品的最高标准,①④符合题意。文艺工作者要为人民群众创造精神财富提供精神食粮而不是物质保障,②说法错误。文艺工作者要以满足人民群众的精神文化需要为创作目的,而不是以影响人民群众的价值选择为创作的根本目的,③说法错误。
6.(2019·江苏南京、盐城一模)55年前,浙江诸暨枫桥镇干部群众在实践中创造的“依靠和发动群众,坚持矛盾不上交”的做法,得到了毛泽东同志的肯定。从此,“枫桥经验”走向全国,花开神州。“枫桥经验”的成功在于()
A.通过自我努力消除了人民内部矛盾
B.把握了矛盾斗争性对事物进程的推动
C.尊重和发挥了人民群众的主体地位
D.实现了矛盾斗争性向同一性方向转化
答案:C
解析:消