中国法律思想史课程考核.docx

中国法律思想史课程考核施行方案
一、课程考核总体设计思路
1．本课程为100形成性考核即实行过程性考核改变以往的“形成性考核〞和“终结性考核〞相结合的形式在教学要求、教学内容根本不变的前提下通过设计多种形式的考核工程形成一种多元化的过程性考核形式由教学过程中的各环节来量化、监控和评价学生的学习效果以此完成课程成绩的测评。本方案既注重学生对学习过程的参与同时又注重对学生学习才能的评价。通过这种多元化过程性评判反映出学生的综合素质和才能到达科学、有效地评价和检验学生自主学习的目的。
2．形成性考核工程包括平时作业、末文、小组活动、网上学习行为四项各考核工程均按照百分制计算每次考核成绩按照比例折合后累计相加。对网上学习行为进展量化考核利用安徽电大在线学习行为统计系统分别从在线学习时间、登录电大在线次数、电大在线课程讨区发帖三个方面进展量化统计。本课程实行双及格制要求网上学习行为考核成绩必须到达合格同时本课程的其他考核工程成绩也需合格本课程成绩方为合格。网上行为成绩各考核工程及分数比例详细可见以下列图：
多元化过程性考核形式
100形考〕
平时作业
40〕
末小文25〕
小组活动
15〕
网上学习行为20〕
在线学习时间
30120分钟及格〕
120肺脓〕
课程讨区发帖408帖及格〕
登录电大在线次数308次及格〕

3．平时作业电大以形成性考核册的形式下发共四次应按照一定的教学进度来完成。作业实行百分制教师应及时评阅；末文是考核学生对书本知识的深化与拓展应在学末进展；小组活动可以主题讨、研究性课题组、辩赛等形式进展可根据教学需要选择在学中进展以激发学生的学习兴趣；网上学习形式包括阅读网上学习资源、网上测验、网上讨、网上答疑等。

二、课程考核详细施行细那么
本课程考核主要由以下几个部分组成：
1、完成平时作业
完成平时书面作业是整个学习过程中一个重要环节也是课程考核的主要根据之一。根据教学进度以及内容的特点分四次考核校以作业册的形式下发作业内容为各章节根本知识点以及重难点内容自测练习题作业内容紧扣教学大纲与教学过程同步。在题目的来源题型的选择以及题目的难度上更加注重知识性、针对性和实用性。详细要求见下表：
考核形式考核内容考核时间考核要求考核目的成绩评阅第一次作业奴隶社会时第一编〕第一编教学内容完毕要求按照教学进度逐次完成完成。
考察学习者对根本知识点的掌握程度及时检测学习效果催促学生按照学习进度进展自主学习。每次作业以百分制计算取四次平均成绩按40的比例计入课程综合成绩中。第二次作业奴隶社会向封建社会过渡时的法律思想第二编〕第二编教学内容完毕第三次作业封建社会时的法律思想第三、四编〕第三编教学内容完毕第四次作业半殖民地半封建社会时的法律思想第五编〕第四编教学内容完毕
2、提交末小文
1〕考核形式：文
2〕考核内容：在以下题目中任选一题写一篇小文：
①结合实际谈谈你对儒家人治思想的认识。
②试分析法家法治学说的历史进步性和负面影响。
③试比较分析儒、法两家法律思想的得与失。
3〕考核要求：
①观点明确阐述要有理有据字数2000——3000字。
②充分搜集相关资料引用的文章观点等要注明资料出处如某个杂志的某篇文章作者及年月日等某部著作、作者及页码或某个网站的某篇文章作者及等。
③该文是?中国法律思想史?课程末考核的一项重要内容不要抄袭任何网上或其它现成资料一旦发现本课程末成绩即以零分处理。
4〕考核目的：在全面熟悉的根底上可以对某一问题进展深化探究考虑比较全面地考核学生的学习才能、理解才能以及运用才能。
5〕考核时间：学末课程全部完毕后提交。
6〕成绩评阅：考核成绩按百分制计算以25％计入课程综合成绩中。
3、参加小组活动
在学习小组讨过程中学生的表现也是学生素质和才能的集中反映自然也就成为全面评价学生才能的根本根据之一。中国法律思想史属于法史类课程理性较强法律理活动的开展有一定的难度而经常性的小组活动那么是比较适宜的一种方式。
1〕考核形式：小组活动主题讨、小组辩〕
2〕考核内容：辅导教师根据教学内容的需要自主确定讨主题或辩主题
3〕考核要求：每次辅导教师事先布置讨题目要求每位同学起草发言提纲并准备几分钟的发言同时各学习小组组长要做好记录认真填写小组活动记录表见下表〕形成活动。
法学本科班小组活动记录表

活动时间
活动地点指导教师活动主题
参加人员

活动记录

活动小结

小组自评成绩以百分制计算〕教师评阅成绩4〕考核目的：考察学生解决问题、分析问题才能培养其理才能与协作学习才能。
5〕考核时间：学中进展辅导教师根据教学进度自行确定时间。每学至少安排一次。
6〕成绩评阅：以百分制计算小组自我评定成绩结合教师评阅取双方平均成绩以15％计入课程综合成绩中。

4、网上学习行为考核
网上学习行为考核也是整个考核过程中一