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(完整版)做守法的公民教案及反思
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做守法的公民

教学目标
通过教学，使学生能初步认识一些违法行为,并认识到它们的危害，从而自觉增强守法意识并能主动运用法律武器维护自己的合法权益。
教学重难点：如何运用法律武器维护自己的合法权益
教学过程
（一）知法篇
导入：俗话说:“不以规矩，不成方圆”，意思是说人类社会的存在和发展离不开各种行为规范，比如在学校我们要遵守校规校纪，在社会要遵守各种规章制度，其中最具有刚性的一种行为规范就是法律了。它明确告知人们可以做什么，必须做什么,应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供了一个标准或方向.一旦触犯法律,后果就是要受到法律的制裁，所以我们要学会做一名守法的公民,不违法就成为了人们行为的底线，要做到不违法，就要了解什么是违法，什么样的行为是违法行为，接下来进入我们今天的第一篇章----知法篇。
有些违法行为就发生在我们身边，可由于我们缺乏法律知识，对这些行为却习以为常,司空见惯，接下来就让我们一起目睹这些行为。
（三个学生自编自演的情境分别上场，老师和学生依次归纳内容并说明其危害）
这些事情是不是在我们身边发生过？他们的行为只是一个小小的错误吗？有的人可能只是为了寻求生活的刺激，殊不知他们的行为已经违反了法律.这种扰乱社会秩序的行为我们称之为行政违法行为。那还有哪些违法行为呢？（课件出示情境四五）
通过刚才的情境我们知道了这些违法行为,所以我们在社会生活中要分清是非,增强守法观念，自觉依法规范自己的行为。接下来进入我们的第二篇章--——守法篇.
(二）、守法篇
课件出示陈某的案例，学生回答：陈某是怎样走上犯罪道路的？
师总结:预防犯罪,需要我们杜绝不良行为，犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，千万不要认为我们年龄小,犯罪就和我们没有关系，作为社会成员,要珍惜美好生活,远离犯罪。
在实际生活中我们的合法权益免不了会受到侵害，这时我们又该怎样做呢?接下来进入我们的第三篇章—--—-护法篇
(三）护法篇
（课件出示小华案例)
学生讨论回答：如何帮小华讨回公道？
在社会生活中，我们要学会运用法律与人打交道,在遇到权益受侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
总结:我们要积极弘扬社会主义法治精神，做到知法、守法、护法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。让我们的法律之树长青!

教学反思：本课《做守法的公民》主要让学生认识一些违法行为,形成自觉守法的意识并能在实际生活中主动同违法行为作斗争，学会用法律武器维护自己的合法权益.
上课过程中，学生自编自演的法治情境剧极大的调动了学生的学习兴趣,但在后两个环节中，学生真正参与进来的并不多，造成课堂气氛比较沉闷，如果能让学生自己去多发现生活中的案例并进行分析可能教育意义会更大.