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第十一单元知识小结
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、易读错的字
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。魔鬼（mó）称赞（zàn）量（liáng）
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。准备（zhǔn）汲水（jí）嘲笑（cháo）
二、易写错的字
筑：第十一笔是横折弯钩，不要写成横折提。
商：下半部分里面是“㕣”，不要写成“古”。
喊：右边里面的小横不要丢掉。
滔：右下角“臼”里面的小横不要连到一起。
监：上部左边是两竖，不要写成一撇一竖。
帆：右半部分是“凡”,不是“几”。
匹：先写横，再写里面，最后一笔是竖折。
三、重点词语
城堡建筑凶狠编织商量驾驶
火药比赛叫喊整体准备牢固
边际等待羡慕嘲笑服从柴火
监牢逃跑运输帆船着急咆哮
桅杆慢吞吞连珠炮岩石缝一匹马
狂风暴雨大浪滔天四脚朝天
平安无事毫不在乎直流口水
汲水灌溉
四、多音字
五、形近字
六、近义词
凶狠——凶恶商量——商议
反驳——反对舒服——舒适
晃动——摇动夸耀——炫耀
荒凉——荒芜惊恐——惊慌
嘲笑——讥笑盼望——希望
咆哮——吼叫爱戴——拥戴
四面八方——五湖四海
狂风暴雨——暴风骤雨
神通广大——三头六臂
无边无际——漫无边际
七、反义词
凶狠——善良赞赏——批评
胜利——失败坚持——妥协
舒服——难受惊恐——安定
喜欢——讨厌盼望——失望
嘲笑——赞美进步——退步
高兴——难过爱戴——唾弃
狂风暴雨——和风细雨
平安无事——祸从天降
神通广大——黔驴技穷
八、词语搭配
（快乐）的天地（有趣）的活动
（凶狠）的魔王（美丽）的公主
（巨大）的海龟（温暖）的阳光
（干旱）的地方（无边无际）的大海
（编织）着童话（欢呼）着胜利
（垒起）城堡（筑起）围墙
（喔喔）地叫起来（着急）地说
（夸耀）地说（慢吞吞）地说
羡慕得（直流口水）说得（口沫四溅）
看得（出神）进步（很快）
九、词语归类
1．“四×八×”式词语：
四面八方四通八达四邻八舍
四平八稳四荒八极四亭八当
2．“无×无×”式词语：
无边无际无依无靠无穷无尽
无缘无故无拘无束无影无踪
无忧无虑无声无息无凭无据