第10课 中华民国的创建[2].doc

第10课中华民国的创建
一、选择题
1．下列有关《中华民国临时约法》的说法中，不正确的是
A．宣布中华民国的主权属于全体国民
B．规定临时大总统享有立法、行政、司法权
C．规定中华民国国民一律平等
D．具有资产阶级共和国宪法的性质
2．1912年3月，中华民国临时政府颁布的中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件是
A．《中华民国临时约法》
B．《中华民国约法》
C．《中华民国临时宪法》
D．《革命军》
3．辛亥革命的果实被谁窃取了
A．黎元洪 B．袁世凯
C．宋教仁 D．黄兴
4．以下对《中华民国临时约法》理解不正确的是
A．规定中华民国的主权属于全体国民
B．国民一律平等
C．国民言论自由，财产公有
D．是近代中国第一部资产阶级共和国性质的宪法
5.袁世凯成功窃取辛亥革命胜利果实的原因不包括（）
A.帝国主义国家支持孙中山的南京政府
B.袁世凯对南京革命政权施加压力
C.南京政府中的立宪派、旧官僚倾向袁世凯
D.南京革命政权内外交困处境艰难
6.《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。以下哪些内容符合这个文件 ()
①总统世袭制②国民一律平等③司法独立
④国民拥有言论、出版等权利
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
7．（2019年四川成都）民国元年，为紧跟时势，商务印书馆编纂了《共和国教科书》，推崇爱国、平等、自由、权利、义务等理念。发生在这一年，与该套教科书编纂有直接关联的重大历史事件是
A．武昌起义 B．中华民国成立
C．新文化运动 D．五四运动
8．李明的爷爷今年85岁高龄，李明的历史老师听说后，想考一下李明，便问道：“李明，你知道你爷爷出生于中华民国哪一年吗？”李明应回答
A．中华民国二十年 B．中华民国二十一年
C．中华民国二十二年 D．中华民国二十三年
9．1912年颁布的《中华民国临时约法》中，最能体现“政权机构中权力的分配、制约、平衡”这一原则的内容是
A．国家主权属于全体国民
B．国内各个民族一律平等
C．实行三权分立的政治体制
D．国民有选举、参政等自由和权利
10．在一篇题为《中国简史》的杂文中有这样一段文字：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对此认识正确的是()
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。A．纯属缺乏历史依据的文学夸张
B．反映了近代中国人的救国探索
C．展现了中国政治民主化的进程
D．表达了中国人民的反帝斗争精神
二、非选择题
11．“中国梦”是中国人追求国家富强、民族复兴、人民幸福之梦。近代以来，辈辈仁人志士，为追求“中国梦”而不懈努力，几多教训，几多启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。
【中体西用】
材料一“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，莫如学习外国利器。”
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
（1）材料一反映了李鸿章的一种什么主张？李鸿章所搞的洋务运动有人认为是成功的，有人认为是失败的，你的观点是什么？并说明理由。
【立宪之梦】
材料二梁启超认为，“我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败”。有人认为戊戌变法在政治上是具有君主立宪的目标和理想，在经济上呢，它要推动民族工商业的发展。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起