第五单元 封建时代的亚洲国家.docx

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第五单元封建时代的亚洲国家
第12课阿拉伯帝国导学案
一、教学目标：
知识与能力：阅读课本指出阿拉伯半岛的位置；伊斯兰教产生的背景；麦当和麦地那两个主要传教地方；穆罕默德的主要活动。阿拉伯帝国的形成。
过程与方法：通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。
情感、意志和价值观：通过本课学习，了解阿拉伯帝国形成过程的基本史实。
了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。正确评价阿拉伯帝国和阿拉伯人在世界经济文化交流中的作用。
二、教学重难点：
重点：伊斯兰教的形成；阿拉伯帝国的形成
难点：伊斯兰教促进了阿拉伯国家的统一；阿拉伯灿烂的文化
三、教学设计
学案导案导
学
过
程预
习
检
测一、穆罕默德创立伊斯兰教
1.6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着生活,各部落为争夺水源与牧场,相互仇杀。氏族部落盛行,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵。
2.阐述了独尊安拉的宗教思想,
于7世纪初创立了伊斯兰教。
3.穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即
阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率穆斯林占领
。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一
二、阿拉伯帝国
1.穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,直抵中国唐朝边境:751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了大部分地区。在西线,阿拉伯人攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为王国军队所阻。
2、至世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨、、三大洲,是当时世界上疆最大的帝国。伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。3.1258年,蒙古人攻陷,帝国灭亡三、阿拉伯文化1.阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视830年,哈里发在巴格达设立集科学院、图书馆、翻译馆于一体。哈里发以黄金支付稿酬,延揽翻译人才。于是,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。2在吸收、消化文化的基础上,阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。3.阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“”,并创造了完整的《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。《》是阿拉伯文学的现宝4阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、火药等重大发明和的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。游牧
多神崇拜
穆罕默德
麦地那
穆斯林公社
麦加
中亚
法兰克
8
亚欧非
巴格达
知识
智慧宫
外来
阿拉伯数字
代数学
天方夜谭
指南针
印度设
问
导
读一、穆罕默德创立伊斯兰教
简述穆罕默德创立伊斯兰教的背景。
二、阿拉伯帝国
1.简述穆罕默德逝世后,阿拉伯帝国扩张的大致过程。
2阿拉伯帝国的最终结局如何?
三、阿拉伯文化
阿拉伯人在什么基础上创造了光辉灿烂的阿拉伯文化6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落为争夺水源与牧场,相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵。
1.穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。在西线,阿拉伯人攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。2.1258年,蒙古人攻陷巴格达,帝国灭亡。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。吸收、消化外来文化的基础上。合
作
探
究阿拉伯人在文化上取得那些成及？阿拉伯人改造了古印度人从0—9的计数方法，形成了阿拉伯数字；创立了完整代数学；《医学集成》《医典》两部医学著作，《天方夜谭》文学瑰宝。自
我
检
测1.九年级历史兴趣小组进行研究性学习。他们收集了“穆罕默德”“公元7世纪”“清真寺”等信息。他们研究的主题应该是（）
A.伊斯兰教B.基督教C.佛教D.道教
2某书中写道:“伊斯兰教纪元以迁徙的那一年作为阿拉伯太阴历的岁首(公元622年7月16日),即伊斯
兰教历元年元旦。”穆罕默德于“迁徙的那一年”()
A.建立了穆斯林公社B.占领麦加
C.创立了伊斯兰教
D.击败高仙芝的军队
3.印度的