第二单元第1课中秋节.docx

第二单元第1课中秋节
学情分析本课为第二单元《我是中国人》的第一课。中秋节是中华民族共同欢庆的传统节日，居住在世界各地的华人都有过中秋节的习俗，也都有“每逢佳节倍思亲”的说法。学生在生活中也接触到过关于中秋节的零星认识或参与了部分活动，但是对于节日的来由以及民族的民俗风情和节日特色还体会得不够。本课通过中秋节的来历、中秋节的日期、中秋节的传说故事、中秋节的诗歌以及参与中秋节的文化娱乐活动的设计，帮助学生了解传统节日隐含的深厚文化底蕴，引起对美好生活的憧憬。教学时间2课时第1课时课时目标⒈了解中秋节的来历，知道中秋节是一个团圆的节日。⒉了解农历，知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节。3．了解关于中秋节的传说故事，激发对传统节日的兴趣。教学重难点重点：了解中秋节的来历，知道中秋节是一个团圆的节日。难点：了解农历，知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节。课前准备⒈歌曲“月亮”。⒉嫦娥奔月、吴刚伐桂等课件。3．收集古代孝敬老人的故事。教学过程设计说明一、学习导入师：小朋友们，当夜幕降临，我们抬头看见夜空中有明亮的月亮和闪烁的星星，这月亮还在不断的发生着变化呢！我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，听了这首歌，你知道了什么？（点击播放歌曲“月亮”）学生边听边想，然后自由发言。（知道了月亮在不同的时间里，会有变化；从月初到月半月亮的变化……）让学生欣赏夜空和明月，感受景色的美丽，吸引注意，并在歌曲中找到月亮的变化。二、活动体悟⒈师：十五十六月团圆，我们也有一个“团圆节”，就是中秋节（点击出现字：中秋节）时间在农历的八月十五。（点击出现：农历八月十五）⒉为什么这个节日要称为“中秋节”呢？（农历的八月十五正处在秋季的正中，八月十五的月亮就像圆盘，天上的月亮圆圆满满，地上的人们也想着团团圆圆啊！）3．了解农历，知道中秋节的日期。多么美好的时刻啊！所以人们都盼着农历的八月十五快点到来。（出示：挂历）2019年、2019年和2019年有中秋节的月历师：农历是我国的一种传统历法，农历是我们祖先智慧的结晶。请学生到挂历上找找，发现了什么？学生指名说完成小调查：今年的中秋节是公历的月日。4．一个多么美丽的节日啊，关于中秋节还有很多美丽的传说呢，你们知道哪些？我们来听听嫦娥奔月的传说。（点击播放flash“嫦娥奔月”）⑴嫦娥奔月有不同的版本，教师结合课件讲述一个版本，学生可以补充其他版本。（相传，嫦娥是后羿的妻子，偷吃了从王母娘娘那里要来的不死之药，立刻身轻如燕，直向月亮飞去。到了月宫，嫦娥日夜思念着人间。）小结：在寂静的月宫里，嫦娥时时思念着人间，盼望着团圆。（2）师：我们举行一个小小故事会吧，你还知道哪些关于中秋节的传说，就来说给大家听听，其他同学可以补充（点击播放flash“吴刚伐桂”）吴刚伐桂（吴刚是汉代西河人，跟随仙人学道，因为犯了错误，被罚在月宫中砍桂树。桂树被吴刚砍了千百年，还是老样子。原来这是一棵神树，被砍的缺口马上就会合拢。）小结：当我们在中秋节望月亮的时候，仿佛还能感觉到吴刚在奋力地砍着桂树。相传，月宫里还住着一只可爱的兔子呢。（点击播放flash“玉兔捣药”）玉兔捣药（嫦娥居住在冷冷清清的月宫里，时时思念着人间。于是，她就叫为白兔捣药，想吃些能重新降落人间的灵药，回到家人身边。可是，玉兔没有捣成灵药，于是嫦娥无法返回人间，便成了月宫中的主人。）小结：举头望月的时候，我们不由地会想起这些美丽的传说。⒋美丽的传说伴随着这个美丽团圆的节日，古代的大诗人李白也赞美过它。我们来念一念“诗园”。（点击“诗园”）⑴请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。⑵谁能来读给我们听一听。教师指名读。⑶我们一起来念一念吧！学生齐读。⒌当我们再次仰望洁白的月亮，同学们的脑海中肯定有了更加奇妙的想象。学生自由发言。（我仿佛看见……）出示中秋节和八月十五字样，加强学生的记忆。
安排老师和学生一起补充说的方式，让学生理解中秋节的由来。
了解农历的一些知识，知道中秋节是农历的八月十五，而每年相对应的公历会不同。
在传说故事的观看和讲述中，感受到传统节日的悠久历史，让学生感受人们对美好生活的向往。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录