第五单元第1课 题西林壁.doc

第五单元第1课题西林壁
一、注释
1、题西林壁：
2、横看：
3、侧：
4、缘：
5、面目：
6、识：
二、诗意
前两行：
后两行：
三、填空
1、《题西林壁》是宋朝诗人（）的一首（）这首诗概写（）的总体印象启迪人们要想对某个事物有全面的，符合实际的认识，客观的立场上，正如俗语所说：“（）”。
2、苏轼，字（），号（）北宋著名的（），（），“唐宋八大家”之一，与其父（），弟（）合称“（）”。
3、《题西林壁》前两行写了作者从（），（）不同的角度，处在（）、（）、（）（）不同的位置观看（）的感觉。实写（）
四、选择题
1、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是()
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
2、苏轼,字子瞻,号（）,与父苏洵,弟苏辙合称“三苏”.A.东坡居士B.青莲居士3、“缘”的意思是（）.A.由于B.缘分
五、《题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是
六、谈一谈，你从《题西林壁》中学到了什么？
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。